亚健康状态是指人的身心处于疾病与健康之间的一种健康低质状态,是机体虽无明确疾病,但在躯体、心理上出现种种不适应的感觉和症状,从而呈现活力和对外界适应力降低的一种生理状态^〔1〕。有研究表明,大学生是亚健康的高发人群^〔2〕,长期处于亚健康状态的学生如果未得到及时的调整,会导致各种身心疾病和不良行为的出现,严重影响个人的生活和学习质量^{〔3, 4〕}。为了解大学生亚健康状况,为采取干预措施提供参考依据,于2009年10月对广东省某医科大学整群抽取的4 260名1~ 5年级在校大学生进行亚健康状态的问卷调查。结果报告如下。

(1)对象:采用整群抽样方法,对广东省某医科大学抽取的4 260名1~ 5年级在校大学生进行问卷调查。所有大学生均为体检及既往病史诊断无疾病或有疾病但对机体无影响且与目前症状无直接关系者。本次共发放调查问卷4 500份,有效回收4 260份,问卷有效回收率为98.84 %。男生1 751人,女生2 509人,平均年龄(20.0± 1.50)岁。(2)方法:采用自行编制调查表。内容包括躯体型亚健康子量表(33个条目)、心理型亚健康子量表(14个条目)、社会型亚健康子量表(8个条目)和健康总评价量表(3个条目),从躯体、心理、社会及综合等多维度进行亚健康状况的评判。采用1 ~ 5级计分方法,1、2、3、4、5分分别代表总是、经常、偶尔、较少、基本没有;先计算各量表的原始分数,再换算为转化分数^〔5〕,即转化分数=[(原始分数-该量表可能最低得分)/(该量表可能最高得分-最低得分)] ×100;其中可能最低得分为33分,可能最高得分为165分。躯体型亚健康子量表转化分≤72分者为躯体型亚健康;心理型亚健康子量表转化分≤60分者为心理型亚健康;社会型亚健康子量表转化分≤56分者为社会型亚健康;总评价量表转化分≤ 72分者为亚健康。所有调查问卷均由被调查者自行填写,填写完成后当场收回。(3)统计分析:采用Epi Data 3.02建立数据库,应用SPSS 13.0软件进行一般描述性分析和χ²检验。

调查的4 260名大学生中,检出亚健康学生2 710例,亚健康检出率为63.62 %;其中躯体型亚健康946例,占34.91%,心理型亚健康96例,占3.54%,社会型亚健康89例,占3.29%,躯体合并心理型亚健康396例,占14.61%,躯体合并社会型亚健康315例,占11.62 %,心理合并社会型亚健康51例,占1.88%,躯体-社会-心理型亚健康817例,占30.15%。男生亚健康检出率为58.08%(1 017/1 751),其中躯体型、心理型、社会型、躯体合并心理型、躯体合并社会型、心理合并社会型和躯体-社会-心理型亚健康分别为302、27、38、157、130、22和341例,分别占29.70 % 、2.65 % 、3.74 % 、15.44% 、12.78 % 、2.16%和33.53 %;女生亚健康检出率为67.48%(1 693/2 509),其中躯体型、心理型、社会型、躯体合并心理型、躯体合并社会型、心理合并社会型和躯体-社会-心理型亚健康分别为644、69、51、239、185、29和476例,分别占38.04% 、4.08 % 、3.01% 、14.12% 、10.93%、1.71%和28.11 %;不同性别比较,女生亚健康检出率高于男生,差异有统计学意义(χ²=26.286,P < 0.01)。男生躯体型、心理型和社会型亚健康转化分分别为(69.80±11.77)、(65.61±14.38)和(60.24±16.08)分;女生分别为(66.41±10.79)、(61.96±13.34)和(59.86±15.96)分;不同性别比较,女生躯体型和心理型亚健康得分均低于男生,差异均有统计学意义(P < 0.01);不同性别社会型亚健康得分差异无统计学意义(P > 0.05)。

本次调查结果表明,广东省某医科大学在校大学生亚健康检出率为63.62%,与文献〔6, 7〕研究结果相似,提示大学生群体中的亚健康状态是一个比较普遍的、不容忽视的重要健康问题。从亚健康不同分型看,大学生较易出现躯体型和躯体合并心理型亚健康,这可能与大学生喜欢熬夜、饮食和生活习惯不规律,加上医学专业课业负担重、学习压力较大等有关。本次调查还表明,女生亚健康检出率高于男生,且女生较男生更易出现躯体型和心理型亚健康,与文献〔8, 9, 10〕研究结果相似,这可能与男生和女生的生理特点不同有关,女生多为虚弱体质,且容易出现抑郁、精神紧张、情绪波动等导致心理应激反应,引起内分泌功能紊乱,从而影响机体各系统的正常生理功能。因此,高校应加强对学生健康尤其是女生健康的关注,在对学生积极进行健康教育的同时,还应适当减轻医学生的课业负担,合理安排学习时间,为大学生的健康成长营造良好的学习环境。