侗族是广西壮族自治区的土著民族，主要分布在广西的龙胜和三江等边远山区。有研究表明，不同民族的个性特征和心理健康存在一定差异^〔1〕。为了解侗族高中生个性特征，为少数民族地区青少年的心理健康教育提供依据，于2004年3月对广西龙胜各族自治县和三江侗族自治县共189名侗族高中生进行艾森克个性问卷(EPQ)测评。结果报告如下。

(1)对象:采用分层随机抽样方法抽取广西壮族自治区龙胜各族自治县和三江侗族自治县共189名侗族高中生进行艾森克个性问卷(EPQ)测评。其中龙胜各族自治县55人，三江侗族自治县134人;男生104人，女生85人;年龄16～20岁，平均(17.8±1.0)岁;高一67人，高二56人，高三66人。(2)方法:采用龚氏修订的艾森克人格问卷成人版(EPQ)^〔2〕，由统一培训的调查员在老师的配合下对学生集体发放问卷，独立完成后当场回收。共包括4个维度88个条目。内外向维度(E):分数高表示外向，反之则表示内向。神经质维度(N):分数高表示情绪不稳定，反之则表示情绪较稳定。精神质维度(P):分数高表示被试有病理性人格，反之则无。掩饰维度(L):分数越高表示被试的掩饰性越强。正向计分条目选是计1分，选否计0分;反向计分条目选是计0分，选否计1分，各维度所含条目得分之和为因子分。(3)统计分析:采用Excel 2000建立数据库，应用SPSS 11.5软件包进行t检验。

调查的189名侗族高中生中，龙胜各族自治县高中生P、E、N和L分分别为(5.75±3.06)，(11.85±4.74)，(12.38±4.78)和(9.85±3.87)分;三江侗族自治县高中生P、E、N和L分分别为(6.45±3.05)，(11.83±4.38)，(13.26±4.70)和(10.46±3.42)分;2县高中生各维度得分比较，P分差异有统计学意义(t=2.648，P＜0.01);男生P分为(6.99±2.93)分，高于女生的(5.40±3.00)分(t=3.667，P＜0.01);L分为(9.29±3.32)分，低于女生的(11.51±3.47)分(t=-4.476，P＜0.01)。男生E分和N分分别为(11.74±4.65)和(13.41±4.84)分;女生分别为(11.95±4.28)和(12.51±4.57)分;不同性别E分和N分比较，差异无统计学意义(P＞0.05)。与全国常模^〔2〕比较，男生P分和L分均低于常模，N分高于常模，差异均有统计学意义(P＜0.01);女生P分和L分均低于常模，E分高于常模，差异均有统计学意义(P＜0.01)。

本次调查结果表明，与全国中学生水平比较，广西侗族高中生P分和L分较低、E分和N分较高，提示其个性随和、活泼开朗、性格纯朴，但情绪稳定性较差，造成其情绪不稳定的个性特征可能与他们生活在贫穷山区环境有关。景璐石等^〔3〕研究结果表明，情绪不稳定与中学生网络成瘾、学习不良等行为问题密切相关。因此，对侗族高中生的情绪问题应给予高度关注。不同性别比较，男生较女生情绪更不稳定性、性格更内向，与文献〔4, 5〕研究结果不相符，可能与侗族传承着热情好客、能歌善舞的习俗，女生在这种生活环境里比男生能表现出更多的优越性有关。本次调查中龙胜各族自治县高中生P分低于三江侗族自治县高中生，提示龙胜各族自治县侗族高中生个性更为温和，可能与该地区为多民族聚集区有关，不同民族间的广泛交流可以使不同民俗逐渐同化，有利于个性的健康发展。