中学生处于心理生理成长发展的重要时期,也是心理问题的高发阶段^〔1〕。研究表明,不同性别、年龄高中生心理问题发生率不同^{〔2, 3〕}。为了解广西壮族自治区高中生心理健康水平,本研究于2004年对自治区21所高中3 600名高中生进行心理健康状况调查,现将结果报告如下。

采用分层、随机、整群抽样方法,抽取广西南宁、 北海、桂林、梧州、百色5城市共21所学校3 600名高中学生进行问卷调查。回收有效问卷3 469份,其中男生1 627人,女生1 842人,1年级1 155人,2年级1 177人,3年级1 137 人,年龄16~22岁,平均(17.5±1.01)岁。

采用症状自评量表(Symptom Check list 90,SCL-90)^〔4〕进行自填式问卷调查。SCL-90包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他(睡眠及饮食)等10因子,共90个项目,每个项目采用5级评分,没有、很轻、中等、偏重、严重依次评分为1,2,3,4,5分,各因子分=因子各项目分之和/各因子项目数,因子分≥2分存在轻度心理问题,因子分≥3分存在中度及以上心理问题。

采用SPSS 11.5软件包进行t检验及χ² 检验。

男生SCL-90 躯体化得分明显低于常模^〔5〕,而强迫、人际关系、焦虑、恐怖、 偏执得分明显高于常模,差异均有统计学意义(P < 0.05);女生躯体化、敌对得分明显低于常模,强迫、人际关系、抑郁、恐怖、偏执明显高于常模,差异均有统计学意义(P < 0.05)。男生抑郁、焦虑、恐怖得分低于女生,偏执高于女生,差异均有统计学意义(P < 0.05)。除焦虑得分外,1年级各因子分均高于 3年级;2年级各因子分均高于3年级;1年级恐怖得分高于2 年级,差异均有统计学意义(P < 0.05)。

表 1

表 1 不同性别、年级高中生SCL-90得分情况

表 1 不同性别、年级高中生SCL-90得分情况

表 2

表 2 高中生心理问题阳性检出情况(% )

表 2 高中生心理问题阳性检出情况(% )

女生抑郁(轻度χ²= 14.20,中度及以上χ²=31.31,均P=0.00)、恐怖(轻度χ²= 10.71,中度及以上χ²=18.53,均P=0.00)心理问题检出率明显高于男生;男生轻度敌对性心理问题检出率明显高于女生(χ²=6.82;P=0.00)。

中学生正处于生理及心理发育逐渐成熟的重要阶段,学习、生活、社会交往所造成的心理压力,使中学生受到焦虑、紧张、抑郁、恐惧等各种心理问题的困扰。本研究结果表明,女生抑郁、恐怖心理问题阳性检出率明显高于男生,而男生轻度敌对心理问题检出率明显高于女生,与文献报道结果相似^{〔6, 7〕}。本研究结果还表明,高中3年级学生心理状况好于其他年级学生,可能与高年级学生受教育年限长,心理发育较成熟有关。因此,应根据不同性别、年级高中生心理问题特点,采取相应的心理健康教育方式,以改善高中生心理健康状况。