中国公共卫生  2010, Vol. 26 Issue (1): 17-18   PDF    
引用本文
曾红, 曾煜. 留守初中生心理健康状况调查[J]. 中国公共卫生, 2010, 26(1): 17-18.
ZENG Hong, ZENG Yu. Survey of psychological health in left-in-home junior middle school students[J]. Chinese Journal of Public Health, 2010, 26(1): 17-18.
留守初中生心理健康状况调查
曾红1, 曾煜2    
1. 江西农业大学医院, 江西南昌330045;
2. 北京中华女子学院金融系
数字出版日期: 2009-05-25.
基金项目: 江西省教育科学“十一五”规划重点课题(06ZD025)
作者简介: 曾红(1967- ),女,江西信丰人,副主任医师,硕士,主要从事儿内科、大学生的心理咨询和辅导、心理健康教育.
摘要: 目的 了解留守初中生心理健康状况,为采取干预措施提供科学依据。方法 选取江西省3所乡中学775名初中生为研究对象,进行心理健康诊断测验(MHT)。结果 留守初中生心理问题≥1项的阳性检出率为72.4%,但与非留守及曾留守学生比较差异无统计学意义(P>0.05);留守初中生恐怖倾向阳性检出率为16.5%,非留守初中生为9.7%,二者比较差异有统计学意义(χ2=7.15,P<0.01);初二年级留守学生冲动倾向得分为(4.49±2.25),明显高于非留守学生(2.64±2.08)及曾留守学生(3.91±2.41)(P<0.05);非留守男生自责倾向得分为(5.34±2.39)明显高于留守男生(4.69±2.54)及曾留守男生(5.02±2.41)(P<0.05);初三年级非留守学生自责倾向和过敏倾向得分为(5.85±2.21),(5.84±2.10),明显高于留守学生(4.86±2.31),(4.78±2.22)和曾留守学生(4.42±2.71),(5.50±2.84)(P<0.05)。结论 与非留守初中生比较,留守初中生心理问题表现不明显,但阳性检出率有明显增长趋势。
关键词: 留守初中生     心理健康     心理健康诊断测验(MHT)    
Survey of psychological health in left-in-home junior middle school students
ZENG Hong, ZENG Yu    
Jiangxi Agricultural University Hospital, Nanchang 330045, China
Abstract: Objective To examine the psychological health status of left-in-home junior middle school students for making intervention measures.Methods The subjects consisted of 775 students from 3 township junior middle schools in Jiang xi.All the subjects were examined with mental healthtest(MHT).Results Among the subjects,72.4% were positive in one or two of the three items,and there was no significant defference in positive rate between left-in-home students and non-left-in-home students(P>0.05).16.5% of the left-in-home subjects were positive in the phobia test and 9.7% of the non-left-in-home were positive with significant difference(χ2=7.15,P<0.01).In the impulse test,the score of left-inhome subjects of grade 2 was significantly higher than that of non-left-in-home students and the ever-left-in-home students (4.49±2.25 vs 2.642.08,4.49±2.25 vs 3.91±2.41,F=3.89,P>0.05).In the self-accusation test,the score of male non-left-in-home subjects was significantly higher than that of the left-in-home males,and than the ever-left-in-home males (5.34±2.39 vs 4.69±2.54,5.34±2.39 vs 5.02±2.41,F=3.31,P<0.05).In the sel-faccusation test and the selfaw areness test,the score of non-left-in-home subjects of grade 3 was significantly higher than that of the left-in-home and the ever-left-in-home(5.85±2.21 vs 4.86±2.31,5.85±2.21 vs 4.42±2.71,F=3.94,P<0.05;5.84±2.10 vs 4.78±2.22,5.84±2.10 vs 5.50±2.84,F=3.34,P<0.05).Conclusion Compared with the non-left-in-home,the psychological health problems of the left-in-home junior middle school students are not significant different.However,there are distinctively more students with positive in the MHT test among the lef-in-home students.
Key words: left-in-home junior middle school student     psychological health     mental health test(MHT)    

随着改革开放和经济发展,大量农民工进城,留守儿童数量也随之增多,其心理健康研究已成为热点。有关留守儿童心理健康状况研究中,虽然采用不同方法〔1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8〕及量表,但结论相同,即留守儿童心理健康状况比同龄儿童要差〔1, 2, 3, 4, 5, 6〕。本研究于2008年9月对江西省3所农村中学的部分初中生进行调查,对留守学生与非留守学生的心理健康状况进行比较。

1对象与方法 1.1对象

选择江西省留守初中生分布相对较多的3所中学,以在校初一年级至初三年级学生为调查对象。将学生分成3组,(1)留守组:父母一方或双方长期外出打工、经商、学习,把子女留在家乡,托亲属或他人照管的学生;(2)曾留守组:是指曾经留守过1年以上,但现在父母已回到身边的学生;(3)非留守组:即从未有过留守经历的学生。调查共发放调查问卷810份,回收802份,剔除无效问卷,有效问卷775份,有效率约96.6%。

1.2方法

使用《心理健康诊断测试》(MHT)量表〔9〕,评定初中生的心理健康状况。该测验共有100个项目,含有8个内容量表和1个效度量表。8个内容量表分别是:学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向。各内容量表得分≥8分为阳性,说明该生在该因素方面处于异常焦虑,存在一定心理问题;各内容量表得分总和为焦虑总分,≥65分,为心理健康问题较严重者;测谎量表得分高的学生(≥7分)为无效问卷,不进行统计;内容量表中分量表和全量表得分越高,表示被试心理健康状况越差。以班级为单位集体施测,要求匿名填写,并在规定时间内完成,当场收回。

1.3统计分析

采用SPSS 10.0软件进行χ2检验、方差分析、多重比较等。

2结果 2.1一般状况及分组

男生435人,占56.13%,女生340人,占43.87%;非留守生423人,占54.58%;留守生279人,占36.00%;曾留守生73人,占9.42%。年龄11~17岁,平均为13.26岁。各年级被试构成中,初一年级355人,占45.80 %,其中非留守学生166人,留守学生150人,曾留守学生39人;初二年级283人,占36.50%,其中非留守学生182人、留守学生79人,曾留守学生23人;初三年级355人,占17.70%,其中非留守学生75人、留守学生50人、曾留守学生 12人。

2.2心理问题检出状况

留守生、曾留守生和非留守生中,心理问题≥1项的阳性检出率分别为72.4%,75.3%和 70.4%,进行两两之间χ2检验,差异无统计学意义(P > 0.05)。心理健康问题较严重者检出率分别为1.1%,1.4%和2.4%。进行两两之间χ2检验,差异均无统计学意义(P > 0.05)。

2.3不同组别初中生心理健康状况比较(表 1)
表 1 不同组别初中生MHT量表得分比较(…x ± s)

非留守生、留守生与曾留守生心理健康诊断测验的各量表得分差异均无统计学意义(P > 0.05)。

2.4不同组别初中生心理问题阳性检出率比较(表 2)
表 2 不同组别初中生MHT量表阳性检出率比较

表 2可见,留守生在恐怖倾向上的阳性检出率高于非留守生(χ2= 7.15,P < 0101);其他各量表阳性检出率的两两比较,差异均无统计学意义(P > 01 05)。

2.5不同特征初中生心理健康状况比较(表 3)
表 3 不同特征初中生MHT量表得分比较(…x ± s)

表 3可见,男生、初三年级和初二年级中学生在≥1项心理问题上的差异有统计学意义(P < 0.05),提示与非留守与曾留守学生比较,留守学生心理问题表现并不一定更严重。

3讨论

调查表明,留守初中生占总数百分比为361 0%,与段成荣等〔10〕研究结果较接近。对初中生心理健康主要的影响因素包括家庭、学校和个人原因〔11〕。有报道,家庭和学校环境中的多种因素与儿童少年行为问题有关〔12〕。近年来,各有关部门对留守儿童心理健康状况较重视,并采取了有效对策对留守儿童实施了多项优惠政策。本研究结果表明,与非留守初中生比较,留守初中生心理问题表现不明显,非留守初中生存在一些心理问题有时比留守初中生更严重;提示留守初中生群体存在的情绪困扰和适应不良的心理健康问题,也同样在非留守初中生群体存在;但留守初中生心理问题阳性检出率有明显增长趋势,应该引起重视。

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