有资料报道^[1-3]，部分大学生存在非婚性行为甚至患有性病，且有增加的趋势^[4]。在中国，大学生虽不是传播性病、艾滋病的高危人群和主要人群^[5]，但进行预防性病艾滋病教育仍十分必要。为了解不同专业特征女大学生对性病和艾滋病知识的知晓状况，正确评估大学生预防性病和艾滋病知识的掌握程度并为开展相关知识健康教育提供科学依据，对武汉地区13所高校女大学生进行调查。结果报告如下。

在武汉地区，按专业类型(文、理、医、艺术等)、年级等进行随机整群抽样。共发放问卷4 932份，收回有效问卷4 770份，问卷有效率为96.71%。本次共调查4 770名女大学生，来源于全国20个省、市、自治区。其中汉族学生4 218名，占88.43%，其余为回族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、满族、蒙古族、苗族、壮族、彝族、瑶族等民族学生。大学一年级学生1 373人，占27.78%；二年级学生1 195人，占25.05%；三年级学生1 310人，占27.46%；四年级学生892人，占18.70%。文史科生1 8963人，占39.05%；理工科学生1 167人，占24.47%；医科学生985人，占20.65%；艺术类学生755人，占15.83%。学生年龄16～27岁，平均年龄(20.35±1.49) 岁。

以匿名方式采用自行设计问卷调查。调查内容包括年龄、专业、年级、学历、家庭一般状况及经济状况。内容中一般生殖生理知识、艾滋病知识、性相关态度、性行为状况等问题均给出多种答案以供选择。

采用SPSS 13.0软件进行分析。分析包括一般统计描述，率的计算，χ²检验等。

表 1

表 1 不同专业学生性病相关知识知晓率(%)

表 1 不同专业学生性病相关知识知晓率(%)

不同专业学生各项知识知晓率比较差异均有统计学意义(其χ²值依表中各知识次序依次为137.763，356.651，114.420，12.456，77.757，255.643，53.545；P均＜0.01) 。

表 2

表 2 不同专业学生对艾滋病传播途径的知晓率(%)

表 2 不同专业学生对艾滋病传播途径的知晓率(%)

不同专业学生的母婴传播(χ²=47.811,P＜0.01) 、接吻(χ²=8.958,P＜0.05) 、蚊子叮咬(χ²=17.050,P＜0.01) 、公共游泳池(χ²=10.054,P＜0.05) 4项知识知晓率比较差异有统计学意义，其他问题比较差异无统计学意义。

对常见感染艾滋病的高危行为知晓率分别为无保护性交87.38%(χ²=26.608,P＜0.01) ，注射吸毒85.22%(χ²=43.707,P＜0.01) ，非法卖血90.31%(χ²=38.695,P＜0.01) ，多性伴80.52%(χ²=19.337,P＜0.01) ，同性恋50.77%(χ²=100.324,P＜0.01) ；各专业学生对感染艾滋病高危行为的认知率差异均有统计学意义，医科学生的知晓率高于其他专业学生。

表 3

表 3 不同专业学生对艾滋病高危人群的知晓率(%)

表 3 不同专业学生对艾滋病高危人群的知晓率(%)

除其他一项外不同专业学生各项知识知晓率差异均有统计学意义(P值均＜0.01) 。以医科学生的各项知识知晓率为高。

对"100%安全套行动"(即在娱乐场所的性行为中，每次均全程使用安全套)的知晓率为0.82%，其中医学生知晓率最高(1.52%)，另有12.03%的学生听说过这一名词(医学生为16.95%)。93.38%的学生知道只有在实验室进行相关检查才能知道某人是否感染了艾滋病，但仍然有6.62%的学生错误认为通过外表或检查外阴就能判断某人是否感染了艾滋病；97.11%的学生知道感染艾滋病的最终结局是死亡；仅有26.58%的学生知道在性行为中女性比男性更容易感染艾滋病。

调查结果表明，学生对艾滋病、梅毒、淋病等常见性病的知晓率较高，与亓园凤等调查结果相似^[6]。各专业学生对常见性病的知晓率有差异，以医学生的知晓率为高，与董蕾等调查结果相似^[7]。仇玉兰等报道，大学生对艾滋病三大传播途径的知晓率均很高^{[8, 9]}，与本次调查一致，表明艾滋病传播途径的知识宣传在大学生中起到了很好的作用。女大学生对感染艾滋病的高危行为和高危人群均有一定知晓率，除对同性恋行为和同性恋人群感染艾滋病的危险性认识较低外，对其他知识的认知率均在64%以上。在我国，同性恋人群是传播艾滋病的重要人群之一^[5]，因而对同性恋人群的危险性还应予以足够认识。

对"100%安全套行为"和性行为中女性比男性更容易感染艾滋病这2项知识的知晓率则普遍很低，因而尚需加强相关知识教育，以提高女大学生自我保护意识。