渭南师范学院学报 2017, Vol. 32 Issue (10): 封三-封三  
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渭南师范学院师生对话“世界创意经济之父”约翰·霍金斯[J]. 渭南师范学院学报, 2017, 32(10): 封三-封三.
渭南师范学院师生对话“世界创意经济之父”约翰·霍金斯

2017年5月9日上午,渭南师范学院师生代表围绕论坛主题“创意•创客•未来”与“世界创意经济之父”约翰•霍金斯先生展开对话交流。参加对话交流的嘉宾还有文化部中国艺术科技研究所文化标准研究中心闫贤良主任、创意中国产业联盟发起人苏彤先生,以及渭南师范学院院长丁德科教授。

约翰•霍金斯先生与我校师生代表就高校如何践行文化创意使命,引领文化创意理论创新,培养文化创意优秀人才,指导文化创意产业实践,参与文化创意企业孵化,推动文化创意产业发展展开热烈讨论。他指出,渭南师范学院建设大学科技园教育与文化创意园,重视文化创意理论研究,重视文化创意产业人才培养,重视与文化创意企业合作共赢,是践行高校文化创意使命的最好体现。

苏彤先生对文化创意产业园的建设和发展有多年的实践和经验,他就建设产业园的经验与我校师生代表热情对话,他认为:“工作、生活、学习三位一体,就是我们对大学校园文化创意产业园区的根本建议,乐观生活、乐观学习、乐观工作,也恰恰就是我们天天奋斗、天天快乐的具体解释,所以我觉得天天奋斗、天天快乐这样一个园区就是大学园区未来创意园区建设的标准。”

闫贤良主任就学生代表提出给我校教育与文化创意产业研究院提一些建议展开对话,他建议做两件事情:第一,文化创意产业研究院要有文化;第二,要把文化变成产品,要落地。

丁德科校长针对学生代表所提的“我校文化创意规划的蓝图是什么”展开对话,他认为用16个字来概括,即“坚定理念,实施项目,引导激励,园区发展”。他指出,坚定理念就是我们要坚定培养创新创业科学人才的理念,核心理念是文化育人,要让学生成为坚定创新创业的科学人才。实施项目就是我们要实施大学生创新创业项目,我校有大学生创新创业训练计划项目和实体创业项目。引领激励,第一是大师引领,第二是成功引领,第三是氛围引领。园区发展,学校要建文化创意产业园,首先是请我校学生来发展,这种做法得到了多方的肯定和认同。

渭南师范学院专门设立“渭南师范学院约翰•霍金斯工作室”,并聘请约翰•霍金斯先生为我校校长顾问、荣誉教授、首席科学家、陕西省教育与文化创意产业研究院名誉院长。对话活动中,约翰•霍金斯先生高度赞扬渭南师范学院文化创意工作取得的成绩,激励渭南师范学院师生开拓进取、积极创造,成为中国文化创意的新兴力量,并表示愿意与这群有担当、有智慧,奋发向上的创客骄子们一起,在文化创意经济发展中一路前行。