焦点：随着我国高新技术的大力发展和参与国际竞争，我们面临的挑战越来越多。其中，最让人们关心的是人才培养能否支撑起未来“中国制造”持续发展所需要的创新动力。我们现今的教育体制，特别是从小学一直到大学的科技教育体制能否为未来源源不断地培育出具有创新能力的人才？从根本上解决这个问题显得更为迫切和急需。

近两年，随着中国一跃成为世界第二大经济体，我国战略发展走向也发生了新的变化。面向世界，我国推出了“一带一路”战略，面向国内，我国大力实施“大众创新、万众创业”战略，特别是以高铁、核电为代表的高技术型“中国制造”参与了世界性的竞争，让世界看到了中国科学技术和制造业发展的强劲势头。但随着我国高新技术的大力发展和参与国际竞争，也让我们深感面临的挑战越来越多。其中，最让人们关心的是我们的人才培养能否支撑起未来“中国制造”持续发展所需要的创新动力？我们现今的教育体制，特别是从小学到大学的科技教育体制能否为未来源源不断地培育出具有创新能力的人才？尽管这些是我们早已认识并在着力解决的问题，但在当今的时代背景下，显得更为迫切，急需从根本上来加以解决。

前几年，一本名为《大国战略》的书在国内产生了较大影响，作者在书中提出了中国经济再崛起的三个薄弱环节：严重依赖外来技术、贫弱的财富创造机制和战略性资源的对外依赖。其实，无论是“严重依赖外来技术”还是“贫弱的财富创造机制”都无非是说，支撑我们现今发展的创新能力不足，其根本还是说明我国的人才培养尚无法适应飞速发展的社会的需要。因此，改革我国的人才培养机制刻不容缓。

人才培养，是教育的根本问题，也是确保一个国家可持续发展的坚实基础。教育强则人才优。过去人们常说，国家之间的竞争，其实质是科学技术的竞争，归根结底就是人才的竞争。纵观近代以来世界的发展，我们很容易看到，西方发达国家无一不是依靠科学技术，特别是卓越的科学人才培养体系来获得可持续发展的动力的。科学技术是富国强民的利器。因此重视科学技术教育成为西方国家的重要国策。尤其是像美国、英国、日本等发达国家，每当发展遭遇挑战时，他们都会惊呼加强科学技术，并追根溯源到中小学的科学教育上，并为此采取一系列措施进行科学教育的改革。可以说，自20世纪50年代以来的大半个世纪里，世界范围内的科学技术的突飞猛进总是和科学教育的革新发展紧密联系在一起的。例如，20世纪50至70年代美苏展开太空竞争，就由此而引起了美国等西方国家兴起大规模的中小学科学教育改革运动，日本还专门出台了《理科教育振兴法》(1954)，以振兴科学教育。80年代，面对“新技术革命”，美国以“科学素养”为中心，率先制定了长达76年的科学教育发展规划--“2061计划”，1995年颁布了《国家科学教育标准》。新世纪之初，面对信息时代的来临，美国更是着眼于科学技术综合交叉的发展新趋势，提出了从科学技术教育跨越至“科学、技术、工程、数学”，即“STEM教育”。2014年美国出台《下一代科学教育标准》(NGSS)，力图形成能够在未来20年领先的科学教育优势。

西方国家这种放眼未来、为未来科学技术的可持续发展筑牢科学教育基础的做法，值得我们深思、借鉴和学习。为此建议：

首先，大力提升我国科学教育的地位，改革创新我国的科学教育体制。这需要我们对国家科学教育的未来有一个通盘的筹划，不仅要有发展规划，更要有政策措施。比如，可以考虑制定国家的科学教育中长期发展规划，或者专门建制科学教育，统一制定反映国家意志的“国家科学教育标准”的政策性规划。

第二，把中小学科学教育作为一个相对完整的体系进行整体规划和设计。通盘考虑从科学启蒙教育开始，到高中阶段结束，我们的孩子究竟应当接受什么样的科学教育。

第三，改革中小学科学教育的体制、学制及其资源配置。国家要有清晰明了的发展科学教育的政策措施，以使我们的科学教育体系和培养效果和效率能够适应未来科学技术发展对人才素养不断提升的需要。

第四，高度重视中小学科学教师队伍的建设发展问题。我国是当代世界上承担人口教育基数最为庞大的国家，更是义务教育阶段实施科学教育规模最大的国家。但是，我们的中小学科学教师队伍，特别是启蒙科学教育阶段的教师队伍数量和质量堪忧，具有理科背景的科学教师少，小学科学课既不受重视，也缺乏合格的教师。启蒙阶段的科学教育对于孩子们今后热爱科学、崇尚科学起着奠基性的作用。所以，提升我国中小学科学教师的培养质量也是改革科学教育刻不容缓的一个问题。

第五，科学家群体应积极参与。教育是一个民族和一个国家发展的基石，教育也是一个国家意志的反映，国家的科学教育不仅仅是教育界的事情，也是全社会的事情，尤其是科学家群体的参与，将会给科学教育的改革带来前进的动力和广袤的智慧。

当今天我们的高铁、核电等高技术产品推向世界时，我们既感自豪，但同时也深感凝重。如果有哪一天也能把我们的科技教育推介给世界，让世界敬佩我们的科技教育。那时，我们引以为豪的就不仅是“中国制造”的产品，还有我们领先世界的科学技术教育。