每年都有很多博士生、博士后申请到高校就职。他们一方面热切盼望着加入单位开始自己的事业，另一方面因面临新的挑战而忐忑不安。作为一名在高校工作了近10年的青年教师，我想结合所见所闻，谈谈到高校任教要注意的问题。

尽快掌握讲授一门专业课程的

可以通过以下几个方面来提高自己：广泛地阅读专业书籍，丰富理论知识；跟随老教师特别是授课效果好的教师，听一门自己将来要讲授的或者与其紧密相关的课程，耐心地琢磨为什么这堂课要这样讲，这样讲有什么优缺点；提前准备自己的课件和素材，认真练习板书。

值得一提的是，课讲得好，态度认真，本科生们也愿意跟着你做“创新项目”、毕业论文，甚至跟着你读研究生。所以，大家一定要抓住机会，在课堂上好好地展示自己的专业素质和能力。

科学研究要有规划，短期目标和长期目标相结合

一般引进的博士都有科研启动经费，大家一定要利用好“第一桶金”。比如你是研究森林生态学的，我建议做些短期取样即可完成的科研课题，这样能在短时间内有所产出。同时，要建立长期的固定实验站点和样地，为今后的研究奠定基础。有些教授可能会邀请你参加他们的研究小组。这是一个熟悉科研环境的好机会，而且前期研究基础相对较好，对于个人的短期成长也是有帮助的。如果你从事的学科不是学校重点发展的对象，科研基础也不算好，那么要耐住性子，踏实地做研究，给自己积累研究资料（数据）。即使没有什么课题资助，自己也应该勤快点，利用学校的数据库收集文献，写些综述性文章。

此外，要充分地将个人的专业背景与就职单位的行业特色相联系，寻找二者的交叉点。要熟悉自己学科的研究进展，明确这个领域大家关心的问题是什么，我现在的知识和经验能够做什么，能够解决什么样的问题。通过这种方式，也就不难想到应该去申请什么样的研究课题。好的研究课题，既能解决行业关注的问题，又能充分发挥自己的专业优势，同时也为自己的科研之路奠定基础。最后，要利用一切机会“走出去”。例如，积极参加国内外相关的研讨会，如果有好的研究结果（发现），更应该去做口头报告，增加同与会专家、学者交流的机会。

弄清楚评职称的必要和充分条件，能够使得自己的事业发展更顺利

大家可能都了解到，高校现在评教授、副教授的条件越来越高。进高校工作后，需要提早知道参评副教授、教授的必要和充分条件：授课学时至少是多少（取决于你是专职教学、教学科研还是专职科研编制）；科研上发表几篇论文，要达到什么水平；需要申请到什么样的项目，是否评职称时要求有结题的项目；国家发明专利是哪类，至少几项；编写的书籍获奖是前几名有用，至少多少字数，如何认定；获得的奖励需要什么级别，等等。

说实话，我刚刚工作的时候，对这方面了解非常少，每天都没有方向地忙碌着。当看到一起参加工作的同事们开始评职称了，才发现自己连参评的资格都没有达到。前车之鉴，希望对大家有所提醒。

日常工作可能会占据你大部分的时间，要有心理准备

这样的工作环境，和你的想象可能完全不同。怎么办？没有办法，要么跳槽，要么继续干下去。你如果想改变这样的处境，重要的是要尽快地提高自己，做一个别人不能够替代的人，而不是陷入日常工作的泥沼。以个人经验，白天努力做完办公室的事务，晚上加班为教学和科研打基础。瞄准目标，积攒东西，才能够把自己的事业做起来。

悉心指导每一位研究生，努力做到双赢

如果有了自己的研究生，那么你肩膀上的任务就更重了。你需要慎重地为学生选择研究方向，这个过程非常重要，因为它关系到学生未来2~3年的努力与付出，甚至影响其今后的职业生涯。给学生选题应紧跟国际研究前沿，同时对解决实际问题有所帮助，力争做到“顶天立地”。兴趣是最好的老师，将科研方向与学生的志向相结合，做到量体裁衣，才能够将老师和学生的努力变成“双赢”的硕果。

古人云“凡事预则立，不预则废”。希望即将进入高校工作的朋友们能够规划好自己的职业生涯，在未来的工作中做得更加出色！

（责任编辑 汤锡芳）