说起我与可拓学的缘分，要追溯到 2005 年。在中国科学院虚拟经济与数据 科学研究中心，我聆听了蔡文教授的讲 座。虽然不记得讲座的具体内容，但感 觉老先生很有学问，可拓学就这样走进 了我的视野。后来，机缘巧合下，来自科 学界前辈的熏陶和感染，使我对可拓学 产生了浓厚兴趣。

作为科研工作者，我对科研方向的 选择很慎重，之所以将可拓学纳入自己 未来研究范畴，是因为它有几个地方深 深地吸引了我。

从学术研究方面讲，可拓学是一种 创新性地解决矛盾问题的方法，而我们 在研究中遇到的问题都可以归结为矛盾 问题。可拓学的妙处在于它将矛盾问题 用一种形式化的方式表示（物元、事元、 关系元），通过3 条路径（条件、目的、关 系），4 种基本变换（置换、增删、扩缩、组 分），4 种基本运算（与、或、积、逆）获得多 种创新方案，使创新变得简单，还可以通 过计算机能够识别的形式来实现创新方 案的评价和优选，可应用在很多领域，如 机械设计、建筑设计、市场营销等。此 外，还可以实现一般人也能进行创新的 目标。

在接触可拓学之前，我完成了一个 国家自然科学基金青年项目，正在我苦 苦寻找下一个项目的研究选题时，我了 解并学习了可拓学。我把交叉学科的方 法用在我的智能知识管理和可转化挖掘 的研究中，又接连获得2 个国家自然科学 基金项目的资助，感谢可拓学给我带来 的机遇！

研究可拓学的另一个原因，来自我 对可拓学人的深深敬意。可拓学是以蔡 文教授为首的中国学者创立的新学科， 钱三强先生题名的《软科学手册》确定中 国的原创学科有3 个，可拓学是其中之 一。一个新学科从创立、发展到目前的 成就，其艰辛可想而知。蔡老师经常和 我们谈起他最初如何被视为“ 异端邪 说”，为了研究到处“化缘”......几十年如 一日的坚持，使我感佩蔡老师对待科研 的执着精神。和蔡老师谈话，会想起朱 自清的一句肺腑之言：“人不能只为吃米 活着”。单这一点，蔡老师就值得年轻人 学习。

现在，可拓学研究者遍及祖国各地， 甚至迈出国门，走向世界。这些成绩的 取得，除了蔡老师本人的坚持，也离不开 他所带领团队的努力。蔡老师和可拓学 的其他前辈，每次到北京来都会约我们 小聚，像朋友一样畅谈可拓学近期的发 展和设想，谦和而有激情，也给了我们很 多成长和锻炼的机会。每次和李兴森博 士交谈，不到半个小时他就会谈到可拓 学，他在美国留学时还开设可拓学讲座， 向美国人宣传可拓学……还有许多人充 满激情，不遗余力地推动可拓学发展，令 人敬佩。在他们的组织下，每次参加可 拓学会议，或者与这些老师交流，我都会 感到温暖、团结、务实、向上、平等的氛 围，大家为了共同的研究爱好凝聚在此， 都为可拓学的发展贡献自己的力量。希 望我也能为可拓学研究做点实实在在的 贡献，而不仅仅是为了文章、项目和职称 才去接近它。

——中国科学院大学管理学院副教授
张玲玲