如何在制度层面上科学、有序、高效 地推进科学研究是现代大学面临的共同 问题之一。不同单位的科学研究保障制 度不尽相同，且与学校自身的历史文化、 研究特色等都有关系。作为世界著名学 府，哈佛大学吸纳了世界优秀的科学研 究人员，其科学研究对于学校整体实力 贡献很大，其相应的科学研究保障制度 也显得尤为重要。

严谨的人员管理、安全培训与准入制度

哈佛大学科研人员的安保制度相对 完善。由于各学院相对独立，进入学院 的员工、学生和其他工作人员都必须持 有ID 卡，其他人员进入需由内部人员提 前申请并办理访客临时ID 卡。

安全培训是科研工作的首要前提。 每个新进人员会接受相关部门的讲座或 者在线培训直至合格，包括如何正确使 用个人防护设备、操作公共仪器设备、处 理耗材和生物废品、处理安全事故和采 取正确的应急措施等。此外，严格的实 验室准入制度保证了人员安全和实验室 设备的正常使用，如进入实验室前需进 行专业的医学评估等，这些安全制度和 管理方式具有积极的借鉴意义。

频繁的学术交流与科研合作

哈佛大学学术交流和科研合作的密 集程度和范围之广为国内高校所不及。 各学院几乎每天都有规模不等、内部或者 外部受邀研究人员的学术讲座，全院人员 都可参加。只要去听讲座，几乎可以每天 有免费午餐、茶点等。这些学术讲座内容 新颖，形式不拘一格，旨在介绍前沿和交 叉的研究方向和内容以及研究方法和手 段。此外，学院内部主要研究人员定期轮 流讲座的交流机制也值得借鉴。所有研 究人员包括教授、副教授和助理教授，在 研的博士、博士后等都被安排定期进行学 术讲座，交流最新研究进展。

哈佛大学在科研上通常以教授领衔 的团队作为基本单元，通常的学术交流 方式为组会讨论制度，通常讨论内容包 括前期工作、遇到的问题和解决方案以 及下一步工作计划等。此外，远程视频 会议的交流讨论在哈佛也已屡见不鲜， 这种不拘一格的学术专业精神令人钦 佩，也是科研保障制度下的一种习惯。

为了营造研究及创新的环境，哈佛 大学鼓励进行国际交流与合作。一些学 院例如工程和应用科学学院、文理学院 及公共卫生学院，交流学生与访问学者 来自世界各地六七十个国家，高度的国 际化加强了其执牛耳的学术地位，同时 为研究人员提供了发展空间。

高效的大型仪器设备共享机制

哈佛大学不同研究单位之间已经建 立起相对完善的大型实验仪器设备的共 享机制，允许不同校内单位甚至盟校单 位（例如MIT、BU 等）的研究人员共享使 用。以纳米系统中心为例，中心有专人 进行管理。使用者首先需要申请ID，然 后进行仪器使用专业培训。培训信息会 提前1 年发布到网上以供查询，培训考试 合格后的用户会获得ID 使用权限，之后 即可在线预约使用。这种共享机制使得 大型仪器的使用效率空前提高。

有所侧重的教学科研关系与人才培养体制

哈佛大学对科研与教学关系的处理 做到了相互结合、有所侧重。哈佛大学 对教师的评价包括3 方面：教学水平、科 研水平及对学校的贡献。相对于其他两 者而言，有关科研水平的评价在评价体 系中所占权重最大。一般学院均有相当 比例的人员从事专门的科学研究，不承 担教学任务。科研带动、服务和促进教 学的理念体现在学院的许多方面，利用 自身在科学研究上的高水平成果以及所 获得研究经费的多少来说明自己的实力 在哈佛体现得非常明显——尽管一些学 者指责大学重科研轻教学正在损害美国 出色的教育和研究。

哈佛大学自身的人才培养体系非常 复杂。单就学制而言，学生的基础课程 占据相当的时间。哈佛的博士生一般需 要4 年甚至以上攻读学位，前2 年需要进 行课程学分的学习和考试，这比国内一 些大学的半年或1 年的时间要求明显偏 多。当然这期间，博士生可进入课题进 行研究工作，但总体而言，时间紧迫、要 求较高。

激烈的竞争氛围对科研水平的要求

不少人认为哈佛大学这样的学术名 校的氛围是温和宽松的，其实不然，其学 术竞争和职位竞争超乎想象。最著名的 是所谓的“非升即走”（up or out）和终身 （Tenure）的教师任职制度。首先，哈佛 的教师尤其是教授的聘用是通过公开岗 位和专业要求面向全球招聘的；其次，副 教授一般不是终身教职，并且学校的终 身教职制度一般很少给本校副教授晋升 机会。除了达到教学要求外，还要不断 争取高水平科研项目和发表高水平研究 成果，如果在一个考核期内没有高水平 项目或成果，就得考虑另谋他就了。即 使是终身教授也有梯次之分，例如学科 教授、学院教授、大学教授和基金会或创 建者冠名教授有巨大差别。一些学院如 需晋升教授，除教学要求外，科研方面的 需要20 名以上的同行推荐、NSF 或者 NIH 项目支持以及顶尖期刊上发表的高 水平论文，竞争之激烈可见一斑。

丰富的校园文化对科研的辅助作用

哈佛大学的标志VERITAS 意为真 理，激励着数以万计的哈佛学子以及研 究人员。哈佛大学拥有独特的历史和文 化底蕴，缤纷多彩的活动令人印象深刻， 给科研人员以文化熏陶，一定程度上促 进了科研人员的自豪感与归属感。

基金项目：国家留学基金委国家公派 访问学者计划的资助（201208310168）。