·科技纵横捭阖·
科学家的价值追求和社会责任
如果说一个人的价值追求是对一定
价值目标的执着向往并力图达到此目标
的强烈驱动倾向的话,那么,对于作为科
学认识主体的科学家群体而言,其主导
价值追求就是探索真理。确切地说,是
探索自然界的真理。
科学家的主导价值追求是探索真理
的观点,不仅为无数科学家的实践所昭
示,而且也得到了科学家思想上的一致
认同。例如,爱因斯坦曾经根据科学动
机的不同,把科学家分为3 类:视科学为
特殊娱乐的人;视科学为猎取功利工具
的人;视科学为理解宇宙的神圣事业的
人。他认为,前2 种人充其量不过是科学
的同路人,只要一有机会,他们可以随时
脱离科学队伍去从政、经商或从事任何
一种职业。第3 种人则大不相同,他们是
一批对求真情有独钟的人,是科学队伍
的主力或中坚力量,是真正具备探索真
理价值追求的人。在爱因斯坦看来,科
学家的主导价值追求是探索真理。
对于科学家来说,以探索真理为主
导价值追求意味着:在世界观上,科学家
应当自觉或自发地选择唯物主义认识论
的立场。即坚信外部世界具有客观规律
性;坚信客观规律的可认识性;坚信认识
趋向于简单性。否则科学家认识和追求
自然真理的认识活动是无从谈起的。其
次,在人生目标上,科学家应当忠于职
守,勇攀科学高峰。要有勇气把对自然
界客观规律的认识作为自己的第一生活
需要、作为自己生命不可分割的一部
分。就是说,不是官本位、不是伦理本
位,也不是金钱本位、名誉本位,而是事
实本位、真理本位;要忠诚于科学事业,
在攀登科学高峰的道路上,攻坚克难,不
辞辛劳,一往无前。与此相适应,它还意
味着,作为科学认识主体的科学家应当
把探索真理的主导价值追求贯彻到底,
勇于承担下列各项社会责任:
关心技术应用。首先,科学家应当
积极推进技术应用。科学成果一旦产
生,就应当及时转化为技术,以期服务社
会发展。然而,科学成果转化为技术应
用需要多方面的条件,其中技术的成熟
度是重要条件之一。对于提高技术的成
熟度,科学家有得天独厚的优势和义不容辞的责任;其次,科学家有责任预测、
防止或尽可能降低技术应用的负面效
应。科学家应提前介入技术应用的负面
效应,尽可能在科学研究及其转化为技
术应用的过程中,预见其负面效应,及时
采取适当的预防措施。一旦技术成果负
面效应充分暴露,应当积极研究应对措
施,努力从技术上为消除或减少技术应
用的负面效应提供条件。
引领社会风尚。科学关于扩展被证
实了的知识的体制目标决定了科学家在
科研活动中必须遵守一整套行为规则。
这套行为规则是“约束科学家的有情感
色彩的价值和规范的综合体。”其具体内
容被美国社会学家默顿概括为普遍主
义、公有性、无私利性和有组织的怀疑等
规范。普遍主义强调彻底的客观精神,
所针对的是企图以家庭、种族、信仰等个
人的社会属性影响甚至支配科学成果评
价和科学队伍准入资格的行径;公有性
和无私利性强调科学是公共知识的增
长、以追求真理为最高使命,针对的是专
制国家以国家目标为借口压制科学界学
术交流和研究自由的行径;有组织的怀
疑强调独立的批判精神,针对的是非民
主社会所惯用的愚民政策等。尽管默顿
科学规范所设定的尽可能排除社会因素
和主观随意性干扰的目标颇有些理想化
色彩,但大体说来,这套规范所体现的尊
重事实、崇尚理性、追求真理的基本精神
是正确的。而且,这套规范虽然旨在用
于科学活动,但在许多基本点上,对社会
各界的行为规范均具有一定的示范作
用。科学家对科学规范的践行,有利于
求真、理性、批判、自由、平等、公正、敬
业、诚信等良好社会风气的形成,有利于
社会道德水平的提高。
热心科学普及。应当充分认识科学
家包括顶尖级科学家参与科普的不可替
代性和无比重要性。这是因为:1)科普
是科学研究的延伸和继续。在科学普及
过程中,科学成果可以进一步接受社会
实践的检验,科学家也可以从大众对科
学成果的反应中,了解社会对科学成果
的多样化需求和发现研究的新线索。2)
科普是培养科学新人的大课堂。科普尤
其一线科学家身临其境的科普,可以激
发年轻人对科学的兴趣,增强他们的科
技意识,从而吸引更多的青年才俊加入
科学队伍。3)科普是营造科学发展良好
社会氛围的重要途径。科普是科学知
识、科学方法、科学思想和科学精神的大
众化,它可以促进公众对科学技术及其
与社会关系的理解,可以有效地提高公
民的科学素质。4)科普是科学家利用科
学文化推动中华民族文化进步的必由之
路。中华民族文化源远流长、成就辉煌,
但随着时代的发展,中华民族文化需要
与时俱进,不断更新和发展。欲如此,除
了在继承中华民族优秀文化传统的基础
上,开放性地吸收其他民族文化的优长
之处以外,特别重要的一点就是向中华
民族文化传统不断注入科学精神、科学
思想和科学方法等科学文化的精髓。总
之,正像美国天文学家卡尔·萨根所说:
“科学,它不仅是专业人员所讨论的科
学,更是整个人类社会所理解和接受的
科学,如果科学家不来完成科学普及工
作,谁来完成呢?”
以上所述,从应然的角度,阐明了科
学家需要努力的方向。山东乡村儒学现
象等大量事实证明,包括科学界在内的
知识分子对自己应负的社会责任和历史
担当是有高度自觉意识和满腔热忱的,
他们能够、也一定会不负众望。
(编辑 祝叶华)
|