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·科技界声音·
当前我国面临着“水太少”“水太脏” 等水危机，资源化、能源化应成为废水处 理的新目标。 ——中国工程院院士、清华大学  图片来源：《科技日报》 搞农业科学，简单来说，就是生产问 题要解决，科学问题要回答，要做到“顶 天”和“立地”。“立地”就是教农民把文章 写在地上，将研究变成农民可以利用的 技术；“顶天”是要把技术原理讲清楚，使 别人在利用的时候不至于走歪路，更好 地推广技术。 ——中国农业科学院农业资源与 我们人之间，不同的人种，甚至同样 人种之间个体差异是巨大的。每一个人 对药物的反应和治疗的反应都不一样， 人体也非常复杂，所以导致个别医疗意 外的发生，这不一定就是医务人员的差 错所造成的。 ——中国科学院院士、 如果只想学专业技能的知识，那么 你是非常卑微的。来到大学对于同学们 来讲更重要的是一个“悟道”的过程”。 我们更需要的是思想和智慧。 ——中国科学院院士、复旦大学校长 通俗点说，癌症化学预防就是利用 一些天然的化合物，来阻止、减缓或者逆 转癌症的发生。我们要做的就是利用病 因学、计算生物学的知识，通过细胞、生 物实验，最终让癌症的发病率降低1/3， 早期癌症患者的治愈率提高1/3，晚期癌症患者的生活质量提高1/3。 ——郑州大学基础医学院院长董子明 欧洲研究委员会高度重视青年科学 家，致力于让他们在工作中获得独立性， 并且在职业生涯的早期就充分发挥潜 力。给予他们追梦的自由，为他们铺垫 追梦的路径，是推动科技突破和激发创 新的关键。 ——欧洲研究委员会主席 焦虑症在科技界远比在其他行业更 为普遍，因为科技界是高度竞争性的领 域，无形的内外压力时时存在，一旦最初 的焦虑没有得到及时化解，它就会沉淀 下来，并且具有累积效应。 ——上海交通大学科学史与科学哲学系 作为教育理念，通识教育强调大学 教育不仅要有知识的理性，而且要有人 文的理性，注重大学生人格、精神和气质 的涵养，防止人的异化。作为教育方式， 通识教育强调成才环境的营造，意图通 过特定的学校生活形态和文化方式来达 到熏陶学生的目的。 ——复旦大学高等教育研究所所长 作为理念，从学术界到施政部门，逐 步认识到智慧城市是个“开放的复杂巨 系统”。对于智慧城市建设从“系统科 学”出发，首先需要“总体设计”，也容易 取得共识。但是，如何进行“总体设计”， 这就需要科学、具体的可操作性平台。 ——中国科学院院士、中国科学院 我认为人才评价体系的设计应适度 超前，才能发挥引导作用。随着时代发 展，它应当不断演进，不能被条条框框束 缚住。 ——中国科学院院士、国家自然科学 对于很多年轻的北大人来说，缺少 的往往不是雄心壮志，而是“守正笃实， 久久为功”的精神。未来会面临很多选 择，有时难免会让人目迷五色、眼花缭 乱。当你四顾茫然时，请不要急躁，路永 远都在自己的脚下。 ——中国科学院院士、北京大学校长 欲重建师道，政府要回归责任意 识。今天学校中师道退化，政府有相当 的责任。如某些教师身上存在的过分功 利和职业精神缺失的现象，虽说教师要 负主要责任，但客观上亦有政府的责 任。政府规定的教师待遇太低，致使教 师们不得不分心，琢磨如何多挣一点“工 分”，多挣一点奖金。 ——中国工程院院士、华中科技大学 开学致辞既要表达学校的传统、精 神、灵魂，也要体现校长本人的学识、视 野、思想。即便是亘古不变的真理，也要 有新的表达方式。如果把学生讲睡着 了，那肯定是校长的失职——要不就是 他没什么思想，要不就是在念稿子。 ——北京外国语大学党委书记韩震  图片来源：《中国科学报》 青少年时期，我就对材料很好奇。 出于对新事物的好奇，高考时，我选报了 化学专业。随着学习的不断深入，我对 物理和化学越来越感兴趣。从此我就开 始了漫长的科研道路，其间既有研究的 辛酸和艰辛，也有成功的充实和喜悦，还 有选择时的迷茫。 ——中国科学院青岛生物能源与过程
（编辑 石萌萌）
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