“如何培养学生?”这是一个大题目， 教育学家可以理论联系实际洋洋洒洒写 一部鸿篇巨著。我认为“因人而异、因材 施教”是培养学生的要素之一。对待不同 的学生，应该采用不同的方式方法。尤其 对于有明确的人生规划和奋斗目标，并脚 踏实地为之努力的学生来说，尊重他们的 选择，不强制，不干涉，让他们向着自己的 理想而努力，这也是一种培养。

4 年前，我们课题组有2 个大四的本 科生做毕业论文。他们都因为品学兼优 而被免试保研，也都愿意做完毕业论文后 留下来读研究生。这么多年，第1 次有南 京大学自己培养的本科生进入我的课题 组读研，还是优秀的保研生，我多么希望 他们2 年后能提前读博啊！这样5 年后， 就可以拿到博士学位，在科研上凭他们的 聪明才智应该能取得创新性成果。可是 互相交谈时，他们都表示自己有明确的人 生规划和目标，将来并不想从事物理研 究。虽然感到惋惜，但我还是尊重他们的 选择。我相信从事喜爱的工作，在感兴趣 的领域也许他们能取得更大成绩。

研究生甲希望以后从事行政工作，他 为人热情、乐于助人、做事踏实。他是研 究生会干部，还兼任本科生辅导员，每周 有1 天要到南大仙林分校处理本科生的 事情。这样从事科研的时间就少了。在 征求我意见时，我明确表示只要对他个人 未来发展有利，我支持他的工作。从事科 研工作最重要的是效率。有些没有理想 不思进取的研究生，虽然整天待在办公 室，却是在聊天、打游戏、看韩剧中度过 的。从事学生工作，可以锻炼他的领导才 能，提高管理能力，对他以后从事行政工 作很有帮助。目前他已经通过国家公务 员考试的笔试和面试，进入公示名单。

在攻读硕士学位的3 年里，研究生甲 获得了很多荣誉称号，如南京大学优秀研 究生、优秀团干部标兵、研究生优秀奖学 金、优秀研究生干部、优秀毕业生等。科 研工作也取得了有意义的成果：以第1 作 者身份发表了1 篇2 区SCI 论文（I.F. = 2.5）。他也是充满活力和浪漫情怀的阳 光大男孩。他的硕士毕业论文答辩是5 月20 日，这是南大校庆日，也是一个表达 爱的日子。在答辩前半小时，就在答辩会 场，他向他的女朋友求婚成功！祝福他， 爱情事业双丰收，永远甜蜜、永浴爱河！

研究生乙是一位聪明的女研究生，她希望以后从事金融方面的工作。她利用 寒暑假等时间自学这方面的知识。没有 参加任何辅导班，完全靠自学，通过了注 册会计师考试！这类考试，我不太清楚， 不好评价。但我知道有些老会计考了多 年也没有通过。这充分证明了该生的自 学能力很强。毕业前夕，她给我写了一封 信，现摘录其中一段：“到了研二期间，我 由于准备CPA 考试，一直都没能着手科 研工作，那段时间我心里很纠结，我想跟 您说这件事，又没有勇气，毕竟自己在实 验室的工作太少。我也不知道您是怎么 知道考会计师这件事的，与我想象的情景 截然相反，您说还有1 个月就要考试了， 这个月暂时不要做实验，安心准备考试。 还夸我厉害，直接就考注册会计师。我当 时的心情很复杂，有感动，也有羞愧。一 方面，您的鼓励与支持让我泪流满面；另 一方面，我之前的‘研渣’状态让我觉得对 不住您。当时我就暗下决心，考完了一定 好好做科研。我想这应该就是您的高明 之处，看起来有点‘无为而治’的感觉，平 时更多地关心着我们的身体和生活，从正 面积极的角度激励我们成长。作为我个 人，这种方式太适合我了，所以很奏效。” 从研三开始，她确实在科研上很努力，在 磁性复合材料交换偏置效应研究方面取 得创新性成果。整理成文以第1 作者身 份发表在国际核心学术期刊上。毕业前 夕，如愿以偿拿到了一家知名会计事务所 的offer。

因此，对于有理想、有抱负、有明确人 生目标，并愿意为之而奋斗的学生，我们 作为导师应该做的就是：尊重学生的选 择，这也是一种培养。

作为我们这个研究所的创办者，钱伟长先生辞世已3年有余，我们一直怀念他。今天，可以告慰钱先生的是：后辈们在您的办所宗旨和治学理念指引下，正兢兢业业地努力着，新一代学子，正健康地成长着，我们不会让您失望的！

——南京大学固体微结构物理国家
重点实验室教授  钟伟

（编辑 石萌萌）