我从事教学工作已有8年，谈谈我心目中的教学工作吧。

但凡有人问我做什么工作，我都会说是“教学”。“教学”两个字虽然简单，但理解绝对不能简单化，它并不是单纯指教学生，而应该是“教师学”、“教与学”、“教学生”、“教师与学生”四者相互统一。“教师学”指的是，身为教师，应当保持和发扬终身学习的精神，要时刻有压力，不断充实自己的知识结构，增加知识储备，以便更好地工作。要想给学生一碗水，自己得先有一桶水。但光有一桶水够吗？要知道，水会渗透，会蒸发，不学习，再多的水迟早也要变干，因此，教师必须持续学习。

“教与学”，是指教学过程乃是“教与学”这两个动词同时进行的过程。教与学形成良好的互动，对教师与学生都有巨大的提升作用。从我的经验来看，有些学生值得老师去学习，因为学生有自己的个性和特长。

“教学生”，是指教师必须认真对待每一个学生，倾囊相授，爱岗敬业，无私奉献。爱是教学的灵魂，老师不仅要坚守岗位，关心学生的成长进步，更要付出爱的辛劳，要想对待自己的孩子一样对待学生，时刻以培养合格人才为己任。

“教师与学生”，指的是教师、学生是教学过程不可或缺的两个主体，他们是构成教学的最基本也是最重要的要素。有人认为，学校是人才的加工厂，毕业生是学校的产品。我不赞同这种说法，因为这并没有尊重教师与学生的主体地位。学生成才的选择权应归于学生自身，教师也不是产品设计师，学校和教师都应把为学生成才创造尽可能好的条件作为目标。

尊师崇教是我们国家的优良传统。在我看来，应当提倡教师和学生的平等。我很赞同军校的称谓，教师为教员，学生为学员。大家都是一员，是平等的。有人说，教学是一种悲壮的坚守。

我认为，坚守是教学的关键。教学是伟大的，但同时也是平凡的。很多教师既没有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，他们默默无闻却以特有的热忱投入到教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，他们日复一日、年复一年地用心坚守着那份责任。责任是铁，容不得半点虚假，打不得半点折扣。我不敢夸海口说自己能够坚守多久，但我愿以一颗朴素而真实的责任心，去践行和诠释教学工作的精髓。

——公安海警学院讲师 吴晓阳