高校教师的工作不仅仅是上课、开 会、做实验，办公室工作也是必须的。办 公室工作包括：备课、读文献、撰写或修 改科研论文、写项目申请书、审稿、处理 电子邮件、整理各种考核材料、和研究生 讨论等。能否处理好办公室工作，是实 现业绩和升职的重要前提。以下，我来 分享一些心得。

每天工作前可以大致构思一下，今 天准备做几件事，上午能完成什么，下午 能完成什么。我的口袋里有一本小本 子，里面写了当天、这一周需要处理的 事。我桌上还放着一本笔记本，记录了 每天完成的事、花费的时间。这样做事 就“线条清楚”。

做事时，我不大喜欢“东一榔头西一 棒子”，而是采取“板块化”的做法，就是 在一整块时间内集中精力做某件事（例 如撰写一篇科研论文）。有时突然有紧 急的任务出现，比如出版社要求校对清 样，那么可以花半天时间处理一下。有 时候手头的杂事多了，可以抽出一天时 间进行“批处理”，然后再“轻装上阵”。 总之，事情就像“线头”，要理顺关系，减 少“线头”。

注意统筹安排时间。我入职后一度 早上到了办公室，打开电脑，收到审稿邀 请，于是花了半天时间审稿。一开始认 为做这样的事情可比做实验简单多了， 需要的时间也少。可是到头来，评职称、 申请项目，最需要花精力的都是自己的 科研论文，却被其他事情挤占了时间。 后来，我学会晚上回到家利用“边角料” 时间处理一些“外围”的事情，比如审稿、 看书、回复电子邮件等。而白天上班时 间多把精力集中在最“核心”的工作上。

有时在电脑前工作，感到自己有些 惰性，兴趣不大。于是需要一段“预热” 时间，过了这个时间后，“轮子”快速转 动。还有些事情（例如写1 篇综述），不是 一天两天就能做完的，而是需要一个很大 的“板块”才能做完，如何维持自己做这件 事的积极性？如果下班前正写到兴头上， 我可以嘎然而止，等到第2 天早上再兴冲 冲地赶到单位来继续工作。有时实在没 劲或者没事做了，可以整理办公室、电脑硬 盘和电子邮箱，“预存”些时间。

多一些“预见性”——预见到突然出 现的任务和状况。对于办公室工作，我总 是抓得很紧，哪怕把事情做完后，暂时没事 情做了。周末、寒暑假我也会到学校来加 班，多一些“积累”。往往到了周一或者开 学后，有各种事情和任务“飞”过来。到那 个时候我已有“资本”从容应对了。