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·科技界声音·
对于中国这样一个处于后起追赶态 势的国家，一定要确保将每一分科研经 费都用在刀刃上！一定要科学管理好科 研经费，避免对科研经费使用的“人为造 假”或浪费。 ——中国工程院院士、武汉大学校长  图片来源：《南方都市报》 抄袭是这个社会的一种必然现象。 不要去责怪抄袭的人，还是怪我们没有 营造一个好的环境，让孩子们受到了污 染。尽量要营造好的环境，让他不想做、 不敢做、不能做。 ——哈尔滨工业大学校长 王树国 一味追求GDP，我们就能获得幸福 吗？这样反而欲速则不达，GDP 上去了， 但是环境变得很差。而现在面对的雾霾 治理则是从科学到技术，到社会管理，到 每一个人的思想意识，涉及到方方面面 的一个大问题。 ——中国科学院院士、中国气象学会 限购、摇号这都是对待雾霾消极的 办法，不对症。想办法减少汽车不见得 是最根本的办法，在中国汽车不合格、汽 油不合格、尾气减排不好。汽车尾气如 何更有效地过滤，做到低害化很重要。 ——中国工程院院士、广州医学院 近年，华北、华东、华南和东北等地 区频发的雾和霾天气涉及到气候可行性 论证的问题。应对雾霾天气需要强化气 候可行性论证工作。 ——中国气象局副局长 宇如聪 “做”能够获得诺贝尔奖级科学的 “窍门”，是把研究资源有意导向促进发 现和创新，这就意味着我们要建设一流 的科研院所和大学，然后去聘用和支持 真正有才华、能够做出一流科学的年轻 研究人员。 ——诺贝尔生理学或医学奖获得者、
拉斯克奖获得者 Peter C. Doherty 创新驱动发展战略的内涵是，中国 未来发展要依靠科技创新，而不是依靠 廉价劳动力和资源消耗。基础科学是原 始创新的源泉。离开基础研究，很难有 原始创新。 ——中国科学院院士、中国农业大学 过去，我们科技支撑工业化发展较 多，服务城镇化建设太少。中国的“智慧 城市”远远比“smart city”内涵广阔得 多。我们不能停留在外国人提出的“智 慧城市”的概念上，也不能停留在浅层次 的理念上，我们要的是“升级版”。 ——中国工程院常务副院长、 在教育部和贵州省支持下，贵州大 学开出了每引进1 个长江学者，给予120 万元年津贴，1 个院士给予180 万元年津 贴的优厚条件，还提供科研平台和经费， 但在长达1 年多的时间里，都没有1 个人 报名。西部对高端人才很饥渴！ ——贵州大学校长 郑强 长久以来，困扰中国教育界乃至整 个社会的“钱学森之问”，也是高校行政 化的体现，高校校长有级别，大家都想当 官，谁还愿意安心做研究？某种程度上， 中国只有1 所大学，就是教育部大学，我 们都是分院。 ——中国矿业大学（北京）副校长 是否了解历史与热爱祖国，与一个 民族的认同感息息相关，但我们缺少相 关教育。因为缺乏应有的人文教育，我 们现在的功利思想非常明显，争名夺利 的思想也较为普遍。 ——中国科学院院士、中国科学院 中国如果要成为领跑未来新技术革 命的国家，就应该努力成为科学思想的 重要发源地。中国曾有过“四大发明”， 但那时的技术进步基本不需要科学。科 学揭示的是事物的原理、本质和规律，而 技术发展出的是装备、工具和工艺。 ——中国科学院水生生物研究所 我在做副总设计师的时候，常常 有这样的想法，就是跟着叶培建总工程 师是“背靠大树”，所以当我成为总师的 时候也一样，我也要成为一棵“大树”，遇 到什么困难的时候，要首先把责任承担 起来。 ——中国空间技术研究院  图片来源：《中国科学报》 无论处在哪个岗位，教育工作者最 重要的一点就是要热爱学生。教学是个 良心活儿。每一批学生、每一个班级、 每个学生都有不同点，应该对学生负 责，因材施教。在真理面前人人平等， 谁对就听谁的，没有学生冒犯老师的说 法。 ——中国科学院资深院士、
（编辑 石萌萌）
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