2010 年，中国科协科普部在《全民科 学素质行动计划纲要（2006—2010— 2020 年）》确立的“科普基础设施工程”中 的“推动科普人才队伍建设与发展”项目 下设立了“研究生科普研究能力提升类项 目”子项目（以下简称“ 研究生资助项 目”），通过面向社会公开招标的方式，向 高等院校和科研机构的在读硕、博士研究 生进行科普研究专项资助。（有关该项目 介绍与申请的信息请见http://www.cast. org.cn/n35081/n35488/13635728.html）

研究生资助项目为1 年期验收项目， 由中国科普研究所负责具体组织实施。 自2010 年起每年年初组织项目的申报， 年底组织项目的结题验收及成果汇总。4 年来，在中国科协的有力推动和相关单位 的大力支持下，研究生资助项目引发了全 国各地高校及科研机构、学会科研人员和 研究生的密切关注，项目的申报数量、申 报范围和资助数量逐年扩展。2010 年接 收来自全国54 所单位的申请103 项，资 助22 项；2011 年接收45 所单位的申请 129 项，资助65 项；2012 年接收113 所机 构的申请425 项，资助92 项；2013 年接 收109 所机构的申请493 项，资助107 项。截止到目前，“资助项目”共计资助了 286 个课题组开展对当前与国家的科普 事业发展、科协事业发展的需求密切结合 的，具有理论或实践价值的课题进行研 究，资助经费共计342 万元。

项目申请及资助涉及的学科面广，凝 聚了各学科对于科普的关注，引导研究生 从不同的学科视角介入科普研究乃至科 普事业。申请的项目涉及文、法、理、工、 农、医、管等7 大门类的众多学科（专业类 别数超过80 个）。获得资助的研究生专 业分布来看，逐渐形成了以科技哲学、传 播学、教育学以及计算机科学等专业为主 的态势，对于科技传播与普及学科的建设 起到了积极的推动作用。

研究生资助项目实施过程中，形成了 一系列的研究成果，包括研究报告、调研 报告、学术论文和以此项目为基础形成的 硕博士论文等。据不完全统计，截止到 2013 年初获资助研究生及课题组成员在 项目研究基础上撰写的论文中，已在SCI 国际期刊发表论文5 篇，CPCI（原ISTP） 发表论文2 篇，国内中文核心期刊发表论 文18 篇，《科普研究》发表论文17 篇，国 家级学术刊物发表论文5 篇，被全国科普 理论研讨会等国内学术会议收录论文14 篇；课题组撰写的调研报告获得校级优秀 调研报告2 篇，获得省级高校优秀调研报 告1 篇。此外，获资助研究生基于资助项 目完成的学位论文中，4 篇被评为校级优 秀论文，2 篇为院级优秀论文。

同时，研究生资助项目的实施，对于 科普研究后备力量的发掘与培养、科学技 术传播与普及、学科建设、科普事业的发 展、中国科协社会影响力提升、成果凝练 平台搭建等都起到了积极作用。

在人才培养方面，项目吸引、凝聚了 大量的研究生以及科研人员对科普研究 的持续关注；项目的实施对于研究生的科 研能力提升、增强其对于科普的认识、将 本学科的知识及方法应用到科普研究之 中、将科普实践与理论研究密切结合等都 具有很大的促进作用；并且，项目的实施 对于吸纳新的后备人才投身科普事业，促 进科普人才队伍的壮大具有积极作用。 实施4 年以来，已有多名获得资助的研究 生投身科普工作，包括继续攻读科学传播 方向的博士学位，加入到科普研究机构从 事科普研究，进入科技馆、科普出版机构 等科普事业单位工作，进入科普研发企业 等社会机构从事科普工作。

在促进学科发展方面，项目凝聚了各 类学科的研究人员关注科普，从不同的学 科视角寻求与科普的结合及契合点，积极 参与科普研究以及科普事业，这对于多学 科的融合以及科普作为一个学科的不断 成熟具有推动的作用；同时，项目的实施 助力科普事业培养高端人才的核心学科， 例如科技哲学、科学教育、科技传播等。 此外，项目的实施对于一些高校科学传播 学科建设或科学传播研究方向的研究生 培养起到了很好的支撑和推动作用。

在支撑科普研究事业发展方面，项目 的选题与国家的科普事业发展、科协事业 发展的需求密切结合，对科普主要环节的 理论研究提供了一定支撑；加深了研究生 和科研人员对科普事业、科普产业发展的 关注，对科普发展的政策课题和理论课题 的实践需求作出积极的回应。4 年来资 助的项目中既有对科博会及科普产业园 发展的案例和经验的实践性研究，也有对 科普产业相关的政策、法规、渠道、模式等 的理论性研究，还有对科普与新媒体相结 合的热点研究。基本涵盖了当前科普研 究的主要方向。

在扩大科协影响力、搭建大平台方 面，项目的实施满足了高校及科研机构、 研究生自身等不同层面的需求，不断提升 了中国科协在高校及业内的影响力，对于 营造高校及科研机构中的科普研究氛围， 促成高校、科研机构、学会与科协、科普所 的互动交流机制，具有积极的作用。

研究生资助项目的实施在探索多渠道 挖掘和培养科普研究后备人才方面获得的 宝贵的经验和初步成效，也带动了地方政府 部门的效仿或支持，为地方支持科普研究、 加大科普投入起到示范效应。如在上海市 科委支持下，上海科技馆、上海科学传播与 发展研究中心在2013年启动了《上海市研 究生科普研究能力提升类项目》，鼓励和支 持上海市在校硕、博士研究生开展科普基础 理论及与科普实践相关的研究；黑龙江省教 育厅为支持省内高校申报资助项目，明确提 出要对获得资助的研究生配套相同金额的 经费。我们有理由相信，随着该项目的不断 发展和研究的不断深入，将会发挥越来越重 要的作用，为我国科普事业的发展、科普人 才队伍的进一步发展壮大添砖加瓦！