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·科技界声音·
太阳能与热能是地球上2种广泛存在的清洁能源。在利用这2种能源的过程中，研发高效的能源转换材料是关键。 ——复旦大学材料科学系教授梁子骐科学网 中国耕地资源质量保护面临着问题和严峻挑战，中国必须守住高质量耕地、转变耕地保护政策，实施以粮食主体功能区的耕地保护策略，才能控制优质耕地占用，促进耕地资源的可持续利用，保障中国粮食安全。 ——中国农业大学资源与环境学院教授孔祥斌科学网 在国外，耳鼻喉科的重要性可以排在所有科室里面的前3名。在我国，一些医院将耳鼻喉科作为小科室管理。无论是医院管理层还是医务人员，甚至是患者，会出现“耳鼻喉疾病远远不如心脏疾病严重”的认识误区。 ——哈尔滨医科大学附属第一医院耳鼻喉科主任李慧军新华网  图片来源：《光明日报》 做研究还是要注重实际解决了什么问题。我们要有充分的信心，中国自己也能培养出自己的科学家。 ——中国工程院院士、四川大学国家生物材料工程技术研究中心教授张兴栋《光明日报》 作为现代科学的后起国家，中国科学家不能不向西方学习，但也不能老跟着他们跑，否则永远搞不出中国原创的东西。 ——北京协和医院感染内科主任李太生《人民日报》 建议取消硕士博士论文挂钩的考核方式；取消职称评定与论文数量挂钩的考核方式，仅仅要求出示少量代表作，强调科学贡献；取消经费申请附论文清单，让科研回归科研。 ——中国科学院植物研究所研究员蒋高明《中国科学报》 古今中外，凡评价人才之事，其过程都隐含着一条逻辑链条，那就是：从“标准”到“证据”，再从“证据”到“判断”。具体操作过程则涉及 3 个步骤：“由谁来评”、“标准怎样”以及“怎么判断”。在实际工作中，也正是这3个环节最容易出现偏差。 ——中国人事科学研究院原院长、中国人才研究会副会长王通讯《光明日报》 大学治理应遵循3大原则：第一，必须集中资源，重点支持最有发展前景、最有希望的学科和个人。第二，在支持重点的同时，也要考虑给其他有潜力的学科和个人予以适当支持。第三，作为管理者，一定要明确哪些研究领域需要由哪些人去做。 ——美国国家科学院院士、中国科学院外籍院士 理查德•N•杰尔《中国科学报》 “因材施教”强调了“教”的因素，但忽略了对学习者要成为什么人的考虑。在因材施教的基础上，教育者需要持续、深沉地反思现在的教育。是否给予学生足够的挑战？是否能够激发他们的好奇心、持续的学习和探索欲望？是否使他们具有了生机勃勃的学习动力和生命力？ ——北京大学元培学院副院长卢晓东《中国科学报》 要打教育改革的主意还得来“软”的——教育是良心事业，要改革还是由心而改，要在灵魂深处暴发“革命”。每一个毕业的研究生身上，都应该打上导师的“品牌”烙印。 ——中国科学技术大学副校长张淑林《中国青年报》 好的导师培养人、提携人。选导师不能只是看光鲜的外表、职务、履历、发表文章，还要看人品和是否愿意并有能力提携后辈。 ——复旦大学环境科学与工程系副研究员马臻《中国青年报》  图片来源：《光明日报》 “手把手地教”可能会阻止或扼杀学生潜在的创新能力。创新能力的培养，更多的应该是保护学生的创新兴趣和能力，鼓励尝试，放手让他们学会自己去做。人生是一次长跑，我希望我的学生能保持后劲闯出自己的路。 ——中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究院研究员袁亚湘《中国科学报》 我收到了一封林徽因先生给我的信，看得出是在病床上写的，信中说，中国各方面百废待兴。正是这封信，让我下定决心回到中国。1950年底，下了轮船，走到码头，我们领到了一碗热饭和一根香肠，这就是到了我们中国的国境了，感觉到非常的温暖。 ——中国科学院资深院士、中国工程院资深院士、清华大学建筑与城市研究所所长吴良镛《人民日报海外版》 对物理学的研究，人为的干扰因素较少，因此得出的研究结论是可靠的。这个过程让我感到幸福。 ——中国科学院高能物理研究所所长王贻芳《中国青年报》 （编辑 石萌萌） |