研究生教育是向国家培养高端人才的重要渠道, 研究生教育产业关乎国家的前途和命运。因此研究生管理工作的重要性不言而喻, 近年来随着研究生的招生规模不断扩大, 这一话题也日益受到人们的密切关注。中国疾病预防控制中心辐射防护与核安全医学所是我国放射医学与防护领域唯一集科研、研究生培养、管理、技术支撑为一体的国家级技术机构。伴随着我国核与射线技术应用的发展, 该所放射医学与防护学科已成为具有坚实基础和实力的特色专业, 研究生的培养工作也逐渐发展壮大起来, 从最初的只招收1人到目前在读20多硕士和博士研究生, 队伍逐渐壮大。随着研究生招生规模的扩大, 如何做好研究生的管理工作, 提高研究生的培养质量, 把好"录取"关、"考核"关、"科研"关这三部曲, 便成为一个亟待解决的问题。

1 把好"录取"关

录取关是决定研究生培养成败的第一步, 所以录取的结果必须是经过全面客观筛选后的结果, 避免片面性和主观性。众所周知, 研究生培养注重的是能力, 因此研究生的候选人必须具备一定的培养潜力, 而这种潜力仅从全国统一入学考试的成绩在某种程度上是无法充分展现出来的, 这就要求录取时必须认真做好面试工作, 通过复试选拔真正有培养潜力的人, 以此淘汰高分低能者。

1.1 制定合理的复试工作方案

为了做好研究生招生工作, 在招生工作进行之前, 研究所管理部门对招生导师、工作人员的全面政策法规培训和业务技能培训工作, 制定了复试工作办法。为了保证面试内容的科学性、合理性, 我们事先经过出题专家的多方论证, 做到面试题目不能过于简单宽泛。在复试内容上采用笔试、面试相结合的方式。笔试主要考查考生的放射医学基本专业知识、科研能力和综合运用所学知识的能力等; 面试主要考查考生对本学科前沿知识及最新研究动态掌握情况、综合分析能力, 以及解决实际问题的能力等。由于放射医学研究专业性很强, 与其它专业跨度比较大, 必须有相关专业背景知识的学生才能更好地开展相关研究工作。因此面试时要增加学科相关的文献检索能力、实验室动手操作能力、开展课题研究的科研思路等方面的考察, 以考察学生的科研能力和开拓能力, 以期从众多的面试者中选出真正出类拔萃的佼佼者。

1.2 建立健全配套的监督机制

为了保障面试的整体工作有序地开展, 同时也能最大程度地避免人为因素的干扰, 增加面试工作的透明度, 保证人才选拔的公正和客观, 我们认为建立健全配套的监督机制在最后的录取关也发挥着至关重要的作用。因此我们在复试过程中, 都要求所纪检监察部门全程参与进行, 同时在允许的范围内赋予考生一定的知情权, 增加我们招生的信誉度, 同时并将我们的招生政策、招生计划和复试录取信息公开, 自觉接受考生和社会的监督。

2 把好"培养"关

录取到合格的研究生只是完成了研究生招生工作的第一步, 接下来的具体培养步骤必须环环相扣, 相辅相成, 以共同促进放射医学专业研究生质量的提高。

2.1 建立完善的导师负责制

我们的学生从复试录取到课程设置, 授课安排, 科研课题的设计、开题、实施和论文撰写等一系列专业性培养环节, 都应主要由导师负责指导完成。实行导师负责制, 也能更好地实施因材施教的原则, 因此, 要求导师在安排课程学习的时候, 要兼顾放射医学各个研究方向知识的涉猎, 如放射生物效应研究方向的研究生, 在课程学习时, 也要学习辐射检测分析、医疗照射质量保证等相关基础理论知识, 使得每个研究生都能在有限的时间里得到最大程度的知识的拓展和提高, 达到合格毕业生的要求。

2.2 成立以导师为指导的学习型的科研小组

研究生入学后就以这样的科研小组为组织单位进行学习和科研。科研小组主要是以导师指导为主, 指导小组成员的辅导为辅。研究生在这里能够得到导师的指导和相关科研人员的帮助, 能很快融入科研的氛围, 进入到科研的状态。在科研小组里, 一切活动是围绕科研而展开的, 它有助于科研课题的连续性, 避免资源浪费, 也有利于研究生科研能力培养, 能够形成一个良性的讨论研究的机制。^[3]

2.3 加强导师队伍的建设

要培养符合时代要求的高素质人才, 需要合格的导师队伍。因此我们在选拔导师的时候注重以下条件:有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验, 学术水平应居国内本学科的前列, 能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势的中、青年科研人员, 并且所从事的研究方向特点突出, 优势明显, 有重要的理论意义和实际应用。目前, 我们已选聘放射医学与防护专业指导导师共17名, 其中博士生指导导师3名, 研究方向涉及辐射生物效应研究、医疗照射质量控制研究、辐射流行病学研究及放射化学等涵盖放射医学的各个研究领域。

为了充分发挥研究生导师在研究生培养全过程的主导作用, 我们要求导师在研究生的培养过程中不仅要指导研究生的科研工作, 而且要关心研究生的思想品德, 在严谨治学、科研道德和团结协作等方面为研究生树立楷模。在培养过程中, 研究生导师每月至少听取研究生一次汇报, 检查研究生业务学习和科研课题的进展情况, 以确保按时、保质完成各阶段培养工作。同时导师还要积极参与、承担研究生课程的教学工作, 认真备课、授课, 按照规定进行课程考核, 保证充分利用科研院所科研工作整体的优势, 发挥导师的指导作用、研究生的能动作用, 通过课堂学习、科学研究、国际科技合作和社会实践等途径, 为培养新型复合型人才贡献力量。

2.4 重视科研活动的作用, 加强科研能力的培养

研究生科研能力的提高不是一朝一夕之功, 也不是一方一面之事, 它是一个系统工程, 需要全方位, 多层面的齐头并进。

2.4.1 定期召开开题报告会和中期考核报告会

研究生学位论文开题报告是开展学位论文工作的基础, 也是师生在所选课题范围内共同讨论、整理、确定论文思路及主线的重要科学活动, 是保证学位论文质量的重要环节。开题报告口头答辩过程是对研究生论文准备工作、前期成果及整体方案的论证答辩训练。我们定期组织开题报告会, 由评审小组对研究生学位论文开题报告进行评审, 既是对研究生学位论文的理论、试验研究方案论证阶段的一次综合考核, 又是论文工作初期进行的一次同行专家的集体辅导, 将从不同侧面、不同角度对论文的立题、科研思路、研究方法等重要问题提供咨询、建议和帮助, 以保证论文工作符合培养要求。为了保障课题研究工作的顺利开展, 我们定期组织研究生中期考核报告会, 在中期考核环节中, 也将按照预答辩的模式, 邀请相关领域专家对学生的选题、文献综述、研究方法以及预期要取得的成果进行评估, 目的促进研究生刻苦学习和努力上进, 同时检查研究生导师和所管理部门在培养工作中存在的问题, 以利不断改进工作, 提高培养质量。

2.4.2 营造浓厚的学术氛围

为了培养研究生的科研能力, 保证研究生的培养质量, 就必须把研究生培养和参与科研活动紧密结合起来, 脱离科研活动的研究生培养是无法想象的。我们鼓励研究生参加各种学术年会、学术报告活动, 以扩大知识面, 了解学科发展的前沿, 学习各种先进的实验技术与方法。作为国家级辐射防护研究所, 多年来, 我们积极开展国际合作与交流, 并经常邀请国际组织或外方合作单位辐射防护领域的专家来所做学术报告。每次学术报告会, 我们都要求研究生参加, 报告会上, 大家可以各抒己见、集思广益, 同时还可以提高外语听说能力。这里的学术报告活动受到学生的普遍欢迎。除了以上学术报告会, 我们还鼓励研究生参与前沿基础探索性课题研究, 参加所里各研究科室甚至参加全国性相关的学术报告会。同时每年的所学术年会, 是所里举办的规模最大的学术活动, 我们都鼓励研究生积极投稿, 汇报自己的课题进展情况, 为他们创造展示自己科研能力的机会, 这样有利于培养研究生的创新思维能力, 同时也应鼓励研究生参与国家级、省部级等重大的工程项目, 以便培养研究生的参与精神和责任意识。以此有针对性地培养研究生解决实际问题的动手能力, 做到理论与实践的高度统一。^[1]

3 把好"毕业"关

研究生是向社会各部门和单位输送的核心人才, 因此把好最后的"毕业"关口是保证研究生质量的最后关键的一步。

3.1 首先, 制定严格、规范的毕业论文审核制度

学位论文质量是衡量研究生教育质量的重要指标, 把好论文质量关是保证研究生培养质量的另一个必须引起高度重视的最后环节。论文从开题到中期检查以至最终的答辩, 每一个流程都必须有严格的制度和有效的操作细则加以规范, 以最大限度地杜绝主观随意性以及人为因素的干扰。论文最终成绩的确定必须客观全面, 应该真实地反映出学生在撰写期间所付出的努力、查阅参考文献的能力、进行科研攻关的能力、对于所研究课题的理解和领悟力等诸多方面。

3.2 建立预答辩制度

长期以来, 我们研究生学位论文答辩过程中, 由专家评阅论文并给出是否同意答辩的意见后, 就取得资格答辩即可答辩。从2007年开始, 在正式答辩前增设由相关领域专家组成的专家组参加的预答辩环节, 通过预答辩来决定学生是否有资格参加正式答辩。这样既能更加客观、全面地给出评阅意见, 更加全面、深入地指出论文需要修改和完善之处, 又能促进导师间的学术研讨, 促进学科发展, 提高论文写作质量, 为研究生顺利地完成学业打下坚实的基础。

4 研究生培养的几点思考 4.1 提升研究生管理工作水平

研究生管理是一项系统工程, 其实质是高层次人才培养, 要保证培养目标的实现, 保证有一支政治素质高、事业性强、勇于承担责任, 敢于献身的管理队伍, 这是研究生管理的人力保障。在管理中要运用现代化管理手段, 更新观念, 明确培养具有创造性人才的研究生管理的重要性, 管教结合, 努力协作, 营造一个团结协作健康向上的氛围。同时各级领导要具有高度的开拓思路和历史责任感, 从新的社会发展认识研究生管理的迫切性, 认识到研究生管理工作在科研工作中的重要地位和作用, 认识到今天的研究生将是跨世纪人才的中坚力量, 是知识和技术创新的勇敢冲锋者, 是未来各学科带头人, 是一支不可忽视的强大的生力军。

4.2 对导师的资格制定量化指标, 实行导师负责制

研究生管理目标的实现, 首先要保持一支高水平的教师队伍, 使导师在教学育人、管理育人发挥更好的作用。这就需要建立一套完整的工作体制, 同时还应有与体制相适应的约束机制, 树立全员关心研究生管理意识, 使导师在研究生管理的各环节中, 履行职责, 完成各项培养任务。同时与切身利益挂钩。导师要为自己的研究生制定切实可行的培养方案, 在培养计划中, 要更加注重研究生创新能力的培养。^[1]

4.3 学术活动形式应形式多样化, 以提高研究生的参与度

可以考虑的方式有:①读书会。即大家预先选定同一本或一批书进行阅读, 然后对所读的内容各抒已见, 进行交流、讨论、甚至是激烈的争论。②课题小组。是围绕某个课题开展的学术活动, 需要有一定的分工、计划、联络。由于它比较接近真实的研究活动, 需要对研究活动的全过程加以筹划, 所以更有利于全面提高研究能力。同时我们应加强与其他学院的交流, 取长补短。建议研究所与其他科研院研究生管理部门加强联系, 争取联合举行院所间的学术交流活动, 相互取长补短, 达到共同促进的目的。^[4]

4.4 完善教学和科研效绩评估体系

好的教学和科研效绩评估体系, 能够起到激励和惩戒的作用, 带动教学和科研的发展。重视教师的科研评估, 而不重教师的教学评估, 研究生的科研效绩评估一味重量而不重质, 这样都难以科学地反映学生真实的科研水平。要加强教师的教学评估, 让教师认识到教书育人的重要性, 还要把培养学生的科研能力看作一个重要的评估指标。同时, 教学评估要多方位地展开, 要让研究所、同行和学生都对教学评估, 力求追求评估的科学性和公正性。研究生的科研效绩评估应定量和定性评价相结合, 以定量为主, 使评估更加的科学合理。同时, 要把期刊影响因子作为研究生科研效绩评估的重要指标, 也就是将期刊和所载论文的学术水平、影响和被关注的深度和广度作为评估的重要指标。

5 结语

研究生的培养质量的好坏和管理工作是息息相关的, 把好研究生的质量关是一个贯穿于研究生教育始终、培养辐射防护领域专门人才的长期并艰巨的工程, 重视"三部曲"中的每一个环节的具体落实是为研究生教育事业的良性发展奠定的必要的、坚实的基础, 而对任何的环节的疏忽和懈怠也必将导致无法挽回的严重后果。