2017, Vol. 33
国家教育部主管、北京师范大学主办。
文章信息
- 孟男, 王玉慧, 雷雳. 2017.
- MENG Nan, WANG Yuhui, LEI Li. 2017.
- 自拍照编辑与女大学生主观幸福感的关系:积极反馈与自我概念的中介作用
- The Relationship between Selfie Editing and Subjective Well-being among Female College Students: The Mediating Role of Positive Feedback and Self-concept
- 心理发展与教育, 33(6): 751-758
- Psychological Development and Education, 33(6): 751-758.
- http://dx.doi.org/10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2017.06.14
根据中国互联网络信息中心(CNNIC)《第38次中国互联网络发展状况统计报告》(2016)显示，社交网站(Social Networking Sites)已经成为了互联网应用发展的必备要素。社交网站为个体提供了一个重要的在线平台，个体在这个平台上可以与他人互动并且建立和维持社交关系(Grieve, Indian, Witteveen, Tolan, & Marrington, 2013)。由于社交网站允许个体创建个人主页、发布不同内容、与他人互动(Blease, 2015)，这一网络平台成为了适合个体进行自我呈现的场所。并且从个体的角度来看，进行自我呈现也是个体使用社交网站的动机之一(Nadkarni & Hofmann, 2012)。
1.1 自我呈现与自拍照自我呈现(self-presentation)是指个体为了建立、维持和提升自己在他人心目中的形象，向他人表明和呈现一系列关于自身信息的行为(Baumeister, 1982)。自我呈现作为一种社会适应性行为，在线上和线下环境中都普遍存在。并且，自我呈现会对个体的心理和行为产生影响(肖崇好, 黄希庭, 2010)。
不同的自我呈现形式具有不同的意义。例如，个体在社交网站上发布的图片信息比文字信息更有价值(Kapidzic, 2013)，具体体现在以下两个方面：第一，个体在社交网站上发布的自拍照相较于其它内容会得到更多的赞和评论(Souza et al., 2015)；第二，个体使用以图片为基础的社交网站(image-based SNS)可以减轻孤独感，从而提升幸福感和生活满意度(Pittman & Reich, 2016)。因此，为了更深入地了解自我呈现，研究者应该针对不同的自我呈现形式进行具体研究。
个体在社交网站上发布自拍照就是其进行线上自我呈现的一种具体形式(Mehdizadeh, 2010)。自拍照(selfie)这个词语于2013年被收入牛津大辞典，是指个体自己使用智能手机等工具以自身为对象拍摄的照片，并且个体通常会将自拍照上传到社交网站(“Infographic: A Closer Look at ’Selfie,’” 2013, para. 4)。自拍照这个词语也被命名为“年度之词”(Word of the Year)(Brumfield, 2013)。
自拍照可以分为以下三类：个人自拍照、情侣自拍照、团体自拍照(Sorokowski et al., 2015)。与自拍照相关的活动包括以下三类：拍摄自拍照(taking selfie)、发布自拍照(posting selfie)、自拍照编辑(selfie editing)(Dhir, Pallesen, Torsheim, & Andreassen, 2016; Fox & Rooney, 2015)。自拍照编辑是指个体对发布到社交网站上的自拍照进行编辑(Fox & Rooney, 2015)，是个体发布自拍照的一种特殊形式。自拍照编辑的方式包括裁剪照片、使用滤镜、使用照片编辑软件(Fox & Rooney, 2015)。自拍照与由他人拍摄的照片不同，自拍照所呈现的面部表情、身体姿态以及拍摄角度更容易受到个体的控制(Qiu, Lu, Yang, Qu, & Zhu, 2015)。自拍照编辑的过程进一步保证了自拍照表达的信息能够被个体所控制。
以往有关自拍照的研究主要集中在探究发布自拍照和自拍照编辑的影响因素上。发布自拍照这一自我呈现行为不仅传递了社会信息，也表达了一定的心理意义(Weiser, 2015)。人格因素对于个体发布及编辑自拍照的行为具有预测作用，包括自恋人格、戏剧型人格、心理变态、自我物化以及外倾性(Weiser, 2015; Sorokowski et al., 2015; Fox & Rooney, 2015; Sorokowski et al., 2016; Sorokowska et al., 2016; Kim, Lee, Sung, & Choi, 2016)。此外，自拍照上的线索也可以准确预测个体的开放性(Qiu, Lu, Yang, Qu, & Zhu, 2015)。
1.2 自拍照与主观幸福感主观幸福感(subjective well-being)是指个体根据其主观设定的标准对其生活质量做出的整体评价(Diener, 1984)。主观幸福感的维度包括生活满意度和情感体验。生活满意度是指个体对生活总体质量的认知评价，即在总体上个体对自己的生活是否满意；情感体验包括个体在生活中经历的积极情感体验和消极情感体验(Diener & Ryan, 2009)。
自拍照与主观幸福感之间关系的实证研究较少。然而，自拍照作为一种自我呈现形式，已有大量研究表明自我呈现可以正向预测个体的主观幸福感。个体在进行自我呈现时可以通过三种途径影响其主观幸福感，包括：在社会交往中收获大于付出、提升自尊、发展所期望的身份(Leary & Kowalski, 1990)。此外，积极自我呈现策略可以直接正向预测个体的主观幸福感，而真实自我呈现策略可以通过社会支持间接正向预测个体的主观幸福感(Kim & Lee, 2011)。个体在社交网站上进行真实自我呈现时可以增强人际信任和人际关系亲密度、积累社会资本、维持并深化人际关系从而获取社会支持(Park, Jin, & Annie, 2011; Sosik & Bazarova, 2014; Steinfield, Ellison, & Lampe, 2008)，并且保持与他人分享的状态(Wang, 2013)。通过这些中介路径，个体进行真实自我呈现可以提升其生活满意度。
个体在社交网站上发布自拍照除了可以被看作是一种自我呈现行为(Mehdizadeh, 2010)，还可以被看作是其使用社交网站的一种方式(Sorokowski et al., 2015)。有研究表明，使用社交网站可以增强个体的社会联系(Ellison, Steinfield, & Lampe, 2007; McEwan, 2013)，使个体在在线环境中参与社会活动从而建立社会资本(Steinfield, Ellison, & Lampe, 2008)，减少使用者的孤独感(Deters & Mehl, 2013)，从而提升幸福感(Nabi, Prestin, & So, 2013; Valenzuela, Park, & Kee, 2009)。青少年使用社交网站的频率可以通过积极反馈间接预测其自尊和幸福感(Valkenburg, Peter, & Schouten, 2006)。由于个体为了进行更加理想的线上自我呈现，往往会在发布自拍照前对其进行编辑(Chae, 2017)，因此，本研究具体关注了自拍照编辑与主观幸福感的关系。据此，本研究提出假设1：自拍照编辑可以正向预测主观幸福感。
1.3 积极反馈与自我概念的中介作用积极反馈是指他人对于个体所呈现内容给予的支持性回应。积极反馈代表着个体被他人接纳、关爱和关注的程度，意味着个体对反馈者的吸引力。同时积极反馈可以巩固个体之间的联系(Liu & Brown, 2014)。个体之间关系的维持依赖于个体收到来自他人或给予他人积极反馈这样的互动活动(Tong & Walther, 2011)，并且这样的活动通常代表了个体在一段关系中的投资(Jang & Yoo, 2009)。
根据Higgins的自我差异理论(Self-discrepancy theory)，自我差异的存在表示个体没有达到自己的理想或应该达到的状态，这种状态会导致消极情绪的出现，例如抑郁、焦虑等。相反，当通过某种途径减少自我差异时，个体会产生积极情绪。个体编辑后的自拍照是符合其理想自我或应该自我的。当通过收到积极反馈等方式减小或消除自我差异时，个体会产生积极心境和积极情绪，从而提升主观幸福感。
通过回顾以往研究成果可以发现，自我呈现、积极反馈与主观幸福感之间存在联系。个体在社交网站上进行自我呈现可以正向预测其收到的积极反馈的频率(Liu & Brown, 2014)。并且，积极反馈可以提升个体的自尊和幸福感(Valkenburg, Peter, & Schouten, 2006)。基于以上研究成果及自我差异理论，本研究提出假设2：积极反馈在自拍照编辑与主观幸福感的关系中起到中介作用。
自我概念是个体通过解释以往的经验形成的对自己的知觉，这种知觉会受到社会环境及他人评价的影响(Shavelson, 1982)。自我概念作为一个动态结构，不仅在个体的内部过程(如情感的产生)中起到中介作用，而且在个体的外部过程(如对情境的选择)中也起到中介作用(Markus & Wurf, 2003)。自我概念对个体的影响通常会体现在其自我呈现的过程中(Markus & Wurf, 2003)。已有研究表明，发生在公共场合下的自我呈现行为更易被个体内化，进而影响其自我概念。其中，公共场合下的人际因素是个体自我概念改变的动因(Tice, 1992)。
通过回顾以往研究成果可以发现，社交网站使用、自我概念与主观幸福感之间存在联系。个体使用社交网站的频率可以正向预测其社会自我概念(Neira & Barber, 2014)。并且，自我概念与生活满意度之间关系密切(金盛华, 田丽丽, 2003)：一般自我概念可以正向并且直接预测生活满意度(Terry & Huebner, 1995; Chang, McBride-Chang, Stewart, & Au, 2003)。自我概念与个体心理健康之间存在正相关关系(樊富珉, 付吉元, 2001; 陈卫旗, 1997)。据此，本研究提出假设3：自我概念在自拍照编辑与主观幸福感的关系中起到中介作用。
根据Swann的自我验证理论(Self-verification theory)，个体偏好获得与其自我概念相一致的反馈信息，从而验证其原有的自我概念并获得对外界的控制感和确定性。个体为了实现这个目标，会不断地寻求或引发与其自我概念相一致的反馈信息(Swann & Read, 1981a)。个体倾向于将社会交往过程作为其验证并证实自我概念的途径。总的来说，当个体收到的社会反馈与其自我概念不一致时，个体的控制感会受到威胁，进而采取更多的努力来引发与其自我概念相一致的反馈或忽视不一致的反馈(Swann & Read, 1981b)。个体进行自拍照编辑是其试图引发积极反馈来验证并强化原有自我概念的一种途径。当个体得以保持原有的自我概念时，个体会获得对外界的控制感和确定性，进而影响主观幸福感。据此，本研究提出假设4：积极反馈及自我概念在自拍照编辑与主观幸福感的关系中起到链式中介作用。
不同性别和年龄段的个体具有不同的自拍照行为。与男性相比，女性更倾向于拍摄、发布和编辑自拍照(Dhir, Pallesen, Torsheim, & Andreassen, 2016; Sorokowski et al., 2016)。随着年龄的增长，个体进行自拍照相关的行为逐渐减少，并且年龄的预测作用在女性中更加明显(Dhir, Pallesen, Torsheim, & Andreassen, 2016)。某一社交网站上83.8%的自拍照属于年龄在18~25岁之间的个体(Qiu, Lu, Yang, Qu, & Zhu, 2015)。此外，女性与男性的线上自我呈现行为也存在差异，这一差异在图片这一内容形式上尤为明显(DeGraaf, 2011; Mehdizadeh, 2010)。因此，本研究选取女大学生这一自拍照主要群体为研究对象，基于自我差异理论与自我验证理论，探究自拍照编辑与女大学生主观幸福感的关系，以及其中的心理机制。同时为现实生活中女大学生通过使用社交网站发展自我概念以及提高主观幸福感提供建议，也为社交网站完善功能从而更好地服务用户提供方向。
2 方法 2.1 被试研究采用方便抽样法，在北京、山东和重庆3所高校的14个班级抽取女大学生作为被试。共回收问卷550份，剔除没有“发布自拍照”经验的被试80名，最终得到有效问卷470份(85.45%)。被试年龄在15岁~23岁之间(19.47±2.99)。大一学生233人，大二学生165人，大三学生67人(有5名被试年级未作答)。
2.2 研究工具 2.2.1 自拍照编辑问卷该部分问卷对个体自拍照编辑的频率进行调查。本研究根据自拍照类型(个体自拍照、情侣自拍照、团体自拍照)(Sorokowski et al., 2015)，以Fox和Rooney(2015)的研究中对自拍照编辑频率的测量为基础，编制了3个条目测量个体的自拍照编辑行为。该问卷测量了个体对发布到社交网站上的自拍照进行编辑的频率，采用5点计分，1表示“从不编辑”，5表示“总是编辑”，得分越高表示自拍照编辑越频繁。此外，本研究还测量了个体在社交网站上发布其他类型照片和更新状态的频率作为控制变量。在本研究中，自拍照编辑问卷的内部一致性系数α为0.65，合成信度为0.81。探索性因素分析结果良好，条目的因子负荷分别为0.81、0.76、0.74，方差解释率为59.03%，表明该问卷的结构效度良好。
2.2.2 线上自拍照积极反馈问卷在Liu和Brown编制的《积极反馈问卷》基础上，针对自拍照改编形成《线上自拍照积极反馈问卷》。原始问卷包含5个条目，根据验证性因素分析的结果删除因子负荷小于0.4的条目，最终形成正式问卷。该问卷测量了个体进行自拍照编辑之后收到积极反馈的程度，包含3个条目(如：当我在社交网站发布让我骄傲或开心的自拍照时，很多朋友会回复给予祝福。)，采用5点计分，1表示“非常不符合”，5表示“非常符合”。得分越高表示个体发布自拍照之后收到的积极反馈越多。在本研究中，线上自拍照积极反馈问卷的内部一致性系数α为0.81，合成信度为0.89。探索性因素分析结果良好，条目的因子负荷分别为0.85、0.90、0.81，方差解释率为72.94%，表明该问卷的结构效度良好。
2.2.3 一般自我概念量表采用Marsh编制的《自我描述问卷》中的《一般自我概念量表》。自我描述问卷已被广泛用来测量个体自我概念的多个维度，具有良好的信效度(陈国鹏, 朱晓岚, 叶澜澜, 唐永明, 1997)。其中，一般自我概念包含10个条目(如：总的来说，我有不少值得自豪的地方。)，采用5点计分，1表示“非常不符合”，5表示“非常符合”，得分越高表示自我概念越好。在本研究中，一般自我概念量表的内部一致性系数α为0.88。
2.2.4 主观幸福感量表主观幸福感的测量包括积极情绪、消极情绪和生活满意度(Diener, Emmons, Larsen, & Griffin, 1985)三部分。采用Diener编制的《生活满意度量表》来测量主观幸福感的认知维度，共5个条目(如：在大多数情况下我的生活接近我想过的生活。)，采用7点记分，1表示“非常不同意”，7表示“非常同意”。采用Watson、Clark和Tellegen编制的《正性负性情绪量表》来测量主观幸福感的情绪维度，共20个条目，采用5点计分，1表示“几乎没有”，5表示“极其多”。在本研究中，生活满意度量表、正性情绪量表、负性情绪量表的内部一致性系数α分别为0.80、0.82、0.85，主观幸福感量表总体的内部一致性系数α为0.75。被试的主观幸福感得分为标准化的生活满意度得分加上标准化的积极情绪得分减去标准化的消极情绪得分(Sheldon & Elliot, 1999; Chen, Fan, Liu, Zhou, & Xie, 2016)。
2.3 研究程序及数据处理采用集体施测的方法，由经过培训的主试在课堂上统一发放问卷，被试作答时间约20分钟。在被试作答完毕后由主试统一回收，最终回收有效问卷470份。使用SPSS19.0对数据进行录入分析，采用偏差校正的百分位Bootstrap法对中介效应进行检验。中介模型检验工具使用SPSS19.0结合Hayes(2013)编制的SPSS宏(PROCESS is written by Andrew F. Hayes, http://www.afhayes.com)。使用Mplus7.0进行验证性因素分析来检验共同方法偏差。
2.4 共同方法偏差的控制与检验根据周浩和龙立荣(2004)推荐的方法，采用Harman单因素检验，将自拍照编辑频率问卷、线上自拍照积极反馈问卷、一般自我概念量表和主观幸福感量表中的所有条目作为外显变量，并设定公因子数为1，结果发现拟合指数如下:χ2/df=7.07，RMSEA=0.12，SRMR=0.12，TLI=0.40，CFI=0.43，表明本研究数据不存在共同方法偏差问题。
3 结果 3.1 描述性统计为了检验变量间的依存关系，通过相关分析的方法，结果显示，自拍照编辑的频率、积极反馈、自我概念、主观幸福感两两变量之间均呈显著正相关。女大学生自拍照编辑的频率越高，收到的积极反馈越多，自我概念越好，主观幸福感越高。
| M | SD | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 1自拍照编辑 | 7.71 | 2.66 | 1 | |||
| 2积极反馈 | 10.46 | 2.44 | 0.29** | 1 | ||
| 3自我概念 | 37.57 | 5.77 | 0.22** | 0.19** | 1 | |
| 4主观幸福感 | -0.01 | 1.99 | 0.22** | 0.24** | 0.54** | 1 |
| 注：*p < 0.05, **p < 0.01, 下同。 | ||||||
在控制发布其它类型照片和更新状态的频率的情况下，为了检验积极反馈和自我概念在自拍照编辑的频率与主观幸福感的关系中的中介作用，通过使用SPSS19.0结合Hayes(2013)编制的SPSS宏的方法，结果如下：
回归分析结果表明：女大学生自拍照编辑的频率可以显著正向预测其收到的积极反馈(β=0.27，p < 0.01);以自拍照编辑的频率和积极反馈预测自我概念的回归分析中，自拍照编辑频率(β=0.18，p < 0.01)与积极反馈(β=0.14，p < 0.05)可以分别显著正向预测自我概念；以自拍照编辑的频率、积极反馈和自我概念预测主观幸福感的回归分析中，积极反馈(β=0.24，p < 0.05)与自我概念(β=1.01，p < 0.01)可以分别显著正向预测主观幸福感，而自拍照编辑的频率(β=0.14，p> 0.05)的直接预测作用不显著；但是，自拍照编辑的频率总体上可以显著正向预测主观幸福感(β=0.43，p < 0.01)，假设1得到验证。
中介效应分析的结果表明：积极反馈和自我概念在自拍照编辑的频率与女大学生主观幸福感的关系中起完全中介作用，中介效应值为0.28，占自拍照编辑的频率对主观幸福感的总效应(0.42)的66.66%。具体来看，中介效应由三条路径产生的间接效应组成：通过自拍照编辑的频率→积极反馈→主观幸福感的途径产生的间接效应1(0.07)；通过自拍照编辑的频率→积极反馈→自我概念→主观幸福感的途径产生的间接效应2(0.04)；通过自拍照编辑的频率→自我概念→主观幸福感的途径产生的间接效应3(0.18)。三个间接效应依次占总效应的15.51%、8.72%和42.43%, 其Bootstrap95%置信区间均不包含0值，表明三个间接效应均达到显著水平，假设2、3、4得到验证。间接效应2与间接效应3之间的差异达到显著水平，间接效应3显著大于间接效应2, 。此外，间接效应1与间接效应2、间接效应1与间接效应3之间的差异未达到显著水平。综上所述，女大学生自拍照编辑的频率的增加可以直接预测其收到的积极反馈的增多、自我概念的水平的提升，进而预测其主观幸福感的提高。
| 回归方程 | 整体拟合指数 | 回归系数显著性 | ||||||
| 结果变量 | 预测变量 | R | R2 | F | β | t | ||
| 积极反馈 | 自拍照编辑 | 0.31 | 0.09 | 18.48 | 0.27 | 5.11** | ||
| 自我概念 | 自拍照编辑 | 0.26 | 0.07 | 8.88 | 0.18 | 3.23** | ||
| 积极反馈 | 0.14 | 2.54* | ||||||
| 主观幸福感 | 自拍照编辑 | 0.56 | 0.32 | 40.85 | 0.14 | 1.46 | ||
| 积极反馈 | 0.24 | 2.61** | ||||||
| 自我概念 | 1.01 | 11.01** | ||||||
| 注：模型中各变量均经过标准化处理之后带入回归方程。 | ||||||||
| 间接效 应值 |
Boot 标准误 |
Boot CI 下限 |
Boot CI 上限 |
相对中 介效应 |
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| 总间接效应 | 0.28 | 0.07 | 0.16 | 0.43 | 66.66% |
| 间接效应1 | 0.07 | 0.03 | 0.01 | 0.14 | 15.51% |
| 间接效应2 | 0.04 | 0.02 | 0.00 | 0.09 | 8.72% |
| 间接效应3 | 0.18 | 0.06 | 0.08 | 0.30 | 42.43% |
| 注：Boot标准误、Boot CI下限和Boot CI上限分别指通过偏差校正的百分位Bootstrap法估计的间接效应的标准误差、95%置信区间的下限和上限；所有数值保留两位小数。 | |||||
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| 图 1 积极反馈与自我概念的中介效应 |
近年来，自我呈现作为心理学领域的一个重要研究方向已经受到了研究者的重视，对于自我呈现的特点、策略、影响因素的研究成果颇丰。但是，自我呈现的形式多样，为了深入这一领域的研究，本研究聚焦于自拍照这一自我呈现形式，基于自我差异理论与自我验证理论，探究自拍照编辑与主观幸福感的关系，以及其中的心理机制。
4.1 积极反馈与自我概念的中介作用相关分析结果表明，自拍照编辑的频率、积极反馈、自我概念、主观幸福感两两之间均呈显著正相关。这一结果表明，女大学生自拍照编辑这一行为的确具有一定的心理意义(Weiser, 2015)，并且会对其心理产生影响。同时，与以往研究结果一致，女大学生使用社交网站的情况与其主观幸福感等心理因素密切相关(Nabi, Prestin, & So, 2013; Valenzuela, Park, & Kee, 2009; Valkenburg, Peter, & Schouten, 2006; Pittman & Reich, 2016)。
中介效应分析的结果表明，中介效应通过以下三条间接路径产生：
首先，女大学生自拍照编辑的频率可以通过积极反馈的中介作用，正向预测其主观幸福感。根据自我差异理论：女大学生在社交网站上发布的编辑后的自拍照往往是符合其理想自我或应该自我的，当收到来自外界的积极反馈使其理想自我或应该自我与现实自我的差异减小时，就会产生积极情绪，从而提升主观幸福感。且已有研究表明，当个体在社交网站上进行自我呈现时，线上积极反馈是个体获取社会支持的途径之一(Liu & Brown, 2014)。线上积极反馈可以对个体的幸福感产生积极影响：青少年使用社交网站的频率可以通过其在社交网站上收到积极反馈的中介作用，正向预测幸福感(Valkenburg, Peter, & Schouten, 2006)。本研究结果与以往研究一致。
其次，女大学生自拍照编辑的频率可以通过自我概念的中介作用，正向预测其主观幸福感。有研究表明，发生在公共场合的自我呈现行为更容易被个体内化(Tice, 1992)。社交网站平台属于公共场合，因此女大学生在社交网站上发布编辑后自拍照进行自我呈现更易被其内化，从而影响自我概念。Markus等人(2003)认为自我概念作为一个动态结构，在个体的内部过程(如情感的产生)中会起到中介作用。本研究结果证实了自我概念在主观幸福感的产生中起到的中介作用，并且同以往关于自我概念与主观幸福感相关概念的关系研究结果一致(陈卫旗, 1997; 樊富珉, 付吉元, 2001; 金盛华, 田丽丽, 2003; Terry & Huebner, 1995; Chang, McBride-Chang, Stewart, & Au, 2003)。
最后，女大学生自拍照编辑的频率可以通过积极反馈及自我概念的链式中介作用，正向预测其主观幸福感。女大学生自拍照编辑的频率越高，其收到的积极反馈就会越多，收到的积极反馈内化进一步提升自我概念水平，进而提高主观幸福感。根据自我验证理论：女大学生试图通过自拍照编辑行为来引发积极反馈，从而验证并强化其原有的自我概念，产生对外界的控制感、确定性以及积极情绪，从而正向影响其主观幸福感。
综上所述，本研究提出的模型得到了验证，揭示了积极反馈与自我概念在自拍照编辑与女大学生主观幸福感关系中起到的关键作用。自拍照编辑与主观幸福感之间的关系并不是简单直接的，积极反馈与自我概念在其中起到的中介作用不容忽视。社交网站使用与个体主观幸福感之间关系的研究结果并不一致(姚琦, 马华维, 阎欢, 陈琦, 2014)。本研究的模型为这一现象提供了解释：社交网站对个体心理产生的影响取决于个体进行的具体活动及相关体验。具体到自拍照编辑这一社交网站使用方式(Sorokowski et al., 2015)，女大学生进行自拍照编辑从而获得积极反馈、提升自我概念水平，进而提升主观幸福感。此外，本研究结果将自我差异理论与自我验证理论的应用范围从线下扩展到了线上。
4.2 研究意义和不足社交网站已经成为个体生活中不可或缺的一部分。因此，个体应该如何正确使用社交网站以及社交网站的功能设计如何能带来积极影响就成为了一个具有现实意义的议题。本研究基于自我差异理论与自我验证理论，进一步揭示女大学生自拍照编辑这一行为对主观幸福感影响的作用机制，力图为女大学生通过使用社交网站发展自我概念以及提高主观幸福感提供建议，为社交网站功能的完善提供方向，具有现实意义。研究结果表明，女大学生在社交网站上发布编辑后的自拍照对其心理健康是有益的。因此，女大学生应该正确看待自拍照编辑这一行为，不必将其看作是“弄虚作假”，甚至可以适当增加自拍照编辑的频率进而发展自我概念、提高主观幸福感。此外，社交网站上的积极反馈对于女大学生发展自我概念以及提高主观幸福感来说具有重要意义。因此，社交网站的设计者在增强社交网站的积极影响时，应该将增加用户收到积极反馈的方式及途径作为目标之一，使社交网站的用户尽可能多的收到来自他人的积极反馈，从而产生积极的心理影响。
本研究使用了横断研究的方法探讨了自拍照编辑与主观幸福感的关系，未来的研究可以使用纵向研究的方法进行深入探讨。此外，本研究以自拍照的主要群体女大学生为被试，未来的研究可以扩大被试的范围，探讨性别与年龄在其中的作用。
5 结论(1) 自拍照编辑的频率、积极反馈、自我概念、主观幸福感两两之间均呈显著正相关。
(2) 自拍照编辑的频率通过三条中介路径影响女大学生主观幸福感：通过积极反馈的中介作用；通过自我概念的中介作用；通过积极反馈及自我概念的链式中介作用。
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